امتحان امتحان الكترونى تفاعلي (5) لمادة اللغة العربية للصف الأول الثانوى للترم التانى (مراجعة نهائية )

الصف الاول الثانوى / الترم الثانى / اللغة العربية / مراجعة نهائية

بيانات امتحان الكترونى تفاعلي (5) لمادة اللغة العربية للصف الأول الثانوى للترم التانى (مراجعة نهائية )
الصف الدراسى : الصف الاول الثانوى
الفصل الدراسى: الترم الثانى
المادة :اللغة العربية الصف الاول الثانوى الترم الثانى
على درس : مراجعة نهائية
عدد الاسئلة 15 سؤال الكترونى

اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة اللغة العربية الصف الاول الثانوى الترم الثانىللصف الصف الاول الثانوىوعلى مراجعة نهائية ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء


اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

يقول مالك بن دينار
أتيت القبور فناديتها فأين المعظم والمحتقر
تفانوا جمعيا فما مخبر وماتوا جمعيا ومات الخبر
فيا سائلي عن أناس مضوا أما لك فيما تري معتبر ؟

نوع المحسن البديعي في البيت أتيت القبور فناديتها فأين المعظم والمحتقر
1    
تصريع
2    
طباق
3    
جناس
4    
مقابلة


يقول مالك بن دينار
أتيت القبور فناديتها فأين المعظم والمحتقر
تفانوا جمعيا فما مخبر وماتوا جمعيا ومات الخبر
فيا سائلي عن أناس مضوا أما لك فيما تري معتبر ؟

نوع الخيال في ( أتيت القبور فناديتها ) فأين المعظم والمحتقر
1    
استعارة مكنية
2    
استعارة تصريحية
3    
تشبيه بليغ
4    
تشبيه مجمل
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

يقول مالك بن دينار
أتيت القبور فناديتها فأين المعظم والمحتقر
تفانوا جمعيا فما مخبر وماتوا جمعيا ومات الخبر
فيا سائلي عن أناس مضوا أما لك فيما تري معتبر ؟

الغرض الشعري الذي تنتمي إليه الأبيات .........
1    
الزهد
2    
الغزل
3    
الرثاء
4    
الحكمة


يقول مالك بن دينار
أتيت القبور فناديتها فأين المعظم والمحتقر
تفانوا جمعيا فما مخبر وماتوا جمعيا ومات الخبر
فيا سائلي عن أناس مضوا أما لك فيما تري معتبر ؟
الأسلوب السائد في الأبيات الأسلوب ..........
1    
الخبري
2    
الإنشائي
3    
خبري لفظى إنشائي معني
4    
العلمي
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية
طبقا لمضمون الفقرة
أطلقت علي هذا النوع من الشعر عدة أسماء منها ..........

1    
التفعلية
2    
المرسل
3    
الحر
4    
كل ما سبق


بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية

من سمات الشعر الجديد
........ المسموعة في كلام الناس
1    
الألفاظ التراثية
2    
القافية الموحدة
3    
اللغة الحية
4    
الأولي والثالثة
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية

ظهرت ملامح التطور في ............
1    
دولة واحدة
2    
دولتين
3    
ثلاث دول
4    
أربع دول


بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية

بعد الحرب العالمية الثانية
اتجه الشعراء إلي ............
1    
عالم الخيال
2    
الحياة العامة
3    
الطبيعة
4    
مسايرة القدماء
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية

من آثار الحرب العالمية الثانية
ثورة الشعراء علي .............
1    
تقاليد الشعر
2    
من تسبب فيها
3    
القادة السياسيين
4    
الواقع الجديد

بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية
وظهرت ملامح التطور في مصر ..........

مضاد كلمة :التطور ............
1    
الرقي
2    
المثابرة
3    
التنازل
4    
الجمود
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

بعد الحرب العالمية الثانية بحث الشعراء عن إطار جديد للشعر يتواءم مع الواقع الجديد ، ولن يتم ذلك إلا بالتحرر من قيود الشعر القديم : وحدة الوزن والقافية ونظام الأشطر وظهرت ملامح التطور في مصر وسوريا والعراق وتونس وأصبحت العراقية نازك الملائكة رائدة للشعر الجديد بعد ان كتبت عنه في مقدمة ديوانها شظايا ورماد واكدت ذلك عندما كتبت قصيدة الكوليرا وأطلقت علي هذا النوع أسماء عديدة : الشعر الحر والمرسل والحديث والجديد والتفعلية وانضم كثير من الشعراء واتجهوا للحياة العامة يصورون هموم الناس وامالهم لان مفهوم الشعر عندهم الإحساس بالواقع والتعبير عنه واستخدموا اللغة الحية المسموعة في كلام الناس واهتموا بالرمز والأسطورة وتنوع القافية

الفكرة الرئيسة في هذه الفقرة ......
1    
دمار الحرب العالمية
2    
صراع الحضارات
3    
رؤية جديدة للشعر
4    
مرض الكوليرا

إن البطل في كل عصر وعند كل أمة يستمد معناه من عقلية وعقيدة الأمة والجماعة فاليونانيون كانت حياتهم مملوءة بالآلهة فبجلوا البطل وقدسوه وعبدوه عبادة الآلهة والعرب في جاهليتهم كانت حياتهم حياة حروب فاعتبروا البطل هو الشجاع الفتاك بالخصوم وتمثل ذلك في عنترة وأمثاله وفي العصر الحديث جاء دور العلم واهتم الناس بإصلاح دنياهم فتغير مقياس البطولة وأصبح البطل من تتبلور فيه أمال الأمة ويحقق مطامحها ويخلصها من آلامها

طبقا لمضمون الفقرة تغير مفهوم البطولة في العصر الحديث بسبب ......
1    
الحروب السائدة
2    
العمل للآخرة
3    
التطور العلمى
4    
شيوع الحكمة
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
إن البطل في كل عصر وعند كل أمة يستمد معناه من عقلية وعقيدة الأمة والجماعة فاليونانيون كانت حياتهم مملوءة بالآلهة فبجلوا البطل وقدسوه وعبدوه عبادة الآلهة والعرب في جاهليتهم كانت حياتهم حياة حروب فاعتبروا البطل هو الشجاع الفتاك بالخصوم وتمثل ذلك في عنترة وأمثاله وفي العصر الحديث جاء دور العلم واهتم الناس بإصلاح دنياهم فتغير مقياس البطولة وأصبح البطل من تتبلور فيه أمال الأمة ويحقق مطامحها ويخلصها من آلامها

في العصر الجاهلي كان البطل في نظرهم من ........
1    
يجيد قول الشعر
2    
يقهر الأعداء
3    
يحمى القبيلة
4    
الثانية والثالثة

إن البطل في كل عصر وعند كل أمة يستمد معناه من عقلية وعقيدة الأمة والجماعة فاليونانيون كانت حياتهم مملوءة بالآلهة فبجلوا البطل وقدسوه وعبدوه عبادة الآلهة والعرب في جاهليتهم كانت حياتهم حياة حروب فاعتبروا البطل هو الشجاع الفتاك بالخصوم وتمثل ذلك في عنترة وأمثاله وفي العصر الحديث جاء دور العلم واهتم الناس بإصلاح دنياهم فتغير مقياس البطولة وأصبح البطل من تتبلور فيه أمال الأمة ويحقق مطامحها ويخلصها من آلامها

طبقا لمضمون الفقرة
سادت عند اليونانيين فكرة ..........
1    
تعدد الالهة
2    
الوحدانية
3    
تقديس البطل
4    
الأولي والثالثة
اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
إن البطل في كل عصر وعند كل أمة يستمد معناه من عقلية وعقيدة الأمة والجماعة فاليونانيون كانت حياتهم مملوءة بالآلهة فبجلوا البطل وقدسوه وعبدوه عبادة الآلهة والعرب في جاهليتهم كانت حياتهم حياة حروب فاعتبروا البطل هو الشجاع الفتاك بالخصوم وتمثل ذلك في عنترة وأمثاله وفي العصر الحديث جاء دور العلم واهتم الناس بإصلاح دنياهم فتغير مقياس البطولة وأصبح البطل من تتبلور فيه أمال الأمة ويحقق مطامحها ويخلصها من آلامها

تأثر معني البطولة
علي مر العصور ب...........
1    
عقلية الأمة
2    
عقيدة الأمة
3    
الأفكار السائدة
4    
كل ما سبق
اظهر النتيجة

امتحانات مقترحة

*** امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه للصف الاول الثانوي الترم التاني

*** امتحان الكتروني في ماده لغه عربيه للصف الاولي الثانوي الترم التاني

*** امتحان الكتروني في ماده بلاغه للصف الاول الثانوي الترم التاني

*** امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه في النحو للصف الاول الثانوي الترم التاني

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية الصف الاول الثانوى الترم الثانى

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية (نحو) الصف الاول الثانوى الترم الثانى

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية (نحو) الصف الاول الثانوى الترم الثانى