بيانات امتحان الكترونى فى مادة علم النفس على الباب الاول للصف الثالث الثانوى الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى الفصل الدراسى: الترمين المادة :علم النفس والاجتماع الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 18 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
علم النفس والاجتماع الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
تختلف طريقة تحديد الفترات الزمنية لكل من التعلم والراحة، حسب
1
1
الفروق الفرديه
2
التعزيز الايجابي
3
الدافعيه
4
التنافس مع الذات
توجد علاقة عكسية بين الزمن والتعلم عند ثورندايك
1
1
صح
2
خطأ
يُبني التعلم علي إعادة الهيكلة والتنظيم نحو تجاوز اشكال الغموض والتناقضات ليحل محلها الاستبصار والفهم الحقيقي، عند
3
1
بافلوف
2
ثورندايك
3
فرتهيمر
4
نورمان
قدرة الفرد علي تصور المكان النسبي للأشياء في الفراغ، يجسد الذكاء
3
1
اللغوي
2
الاجتماعي
3
البصري
4
الحركي
5
الشخصى
احلال نماذج اشراطيه لعلاقات جديدة مرغوبة بين مثيرات واستجابات واطفاءالنماذج الاشتراطية للعلاقات غيرالمرغوبه احدالتطبيقات التربويه للنظريه
1
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
التكرار يعمل علي تقوية الروابط العصبيه بين المثير والاستجابه والاهمال يؤدي لضعفها تجسد نظرية
2
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
شرح تخطيط مدينة ما ، فنبدا اولا بخريطة العالم ثم بالخريطة العامة للدولة ثم المدينة حتى نصل الى تخطيطها الدقيق. . يتحدث هنا عن نظرية
3
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
الاستجابه التي تحقق الهدف والربط بينها وبين الحصول علي التعزيز تجسد نظرية
1
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
الذكاء هو القدرة علي إضافة ناتج جديد يكون ذو قيمة في واحد او اكثر من الاطارات الثقافية، معتمدا علي متطلبات الثقافة التي يحيا في كنفها، تتفق العبارة مع تعريف الذكاء عند.......
3
1
سبيرمان
2
تيرمان
3
جاردنر
4
وكسلر
يلعب التعزيزدورا مزدوجا في حدوث التعلم
1
1
صح
2
خطأ
التغيرات البيولوجية تعلم
2
1
صح
2
خطأ
قدرة المثيرعلي انتزاع الاستجابه الشرطيه تتوقف علي درجه التشابه اوالتماثل بين المثيرالمعزز والمثيرالجديد تجسد احد قوانين نظريه الاشتراط وهو
3
1
الانطفاء
2
التمرين
3
التدعيم
4
الاسترجاع التلقائي
إن الفهم يؤدي إلى عملية تحويل المعارف من موقف إلى آخر أي تطبيقها في مجال تعلمي مشابه للموقف الأول.وذلك نجده فى نظرية
3
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
القراءة بالفهم توفر الكثير من التعلم، من خلال
1
1
استعراض الماده قبل دراستها
2
المراجعة بين الحين والاخر
3
تدوين المذكرات
4
التنافس مع الذات
استثاره دافعيه التلاميذ عن طريق اشراكهم في اختيار انشطه التعلم واساليبه احد التطبيقات التربوية للنظريه
2
1
الشرطي الكلاسيكي
2
المحاولة والخطأ
3
الفهم والاستبصار
4
تجهيز الملعومات
يتساوى المثير المحايد والشرطى في خصائصة
2
1
صح
2
خطأ
تأثير المزاولة السابقة للأداء الحركي المكتسب علي تعلم الاداء الحركي الجديد، يشير الي
4
1
تعزيز سلبي
2
الممارسة المركزه
3
الممارسة الموزعه
4
انتقال اثر التعلم
تنطفئ الاستجابة الشرطية تلقائيا او تزول اذا قدمت المثيرات الشرطيه وحدها لمرات عديدة دون تعزيزها بالمثيرات الطبيعيه تجسد نظرية