جعل الـأطفال منتبهين خلال التعليم عن بعد

إن امتلاك الأدوات والتقنيات المناسبة لتشغيل فصل دراسي عن بُعد لا يحدث فرقًا، إذا لم يشارك الأطفال ويتعلمون بنشاط. لحسن الحظ. هناك الكثير الذي يمكنك القيام به للحفاظ على تفاعل الطلاب خلال التعليم عن بعد. على الرغم من أنهم لا يجلسون أمامك في فصل دراسي فعلي.
يحتاج الأطفال إلى التنظيم، ولكن عقولهم تحتاج أيضًا إلى التحفيز حتى يكونوا أكثر تركيزًا وتلتصق المادة. يحتاجون أيضًا إلى معرفة أنه يمكنهم الوصول إليك لطلب المساعدة وأنك تهتم بهم، على الرغم من بُعد الإنترنت وطبيعته غير الشخصية.

الطريقة الاولى: اجعل صفك ممتعًا وجذابًا خلال التعليم عن بعد

أخبر أطفالك حقيقة مثيرة للاهتمام في بداية الدروس.
– عندما تنشر درسًا أو مهمة لطلابك. ابدأ بحقيقة مثيرة للاهتمام ستثير اهتمامهم وتجعل أدمغتهم تعمل فورًا. من المحتمل أن الحقيقة ستبقى في أذهانهم، لذا اختر واحدًا مناسبًا لدرسك للمساعدة في تعزيز الدرس بأكمله.
– على سبيل المثال. في درس عن النجوم، يمكنك أن تقول شيئًا مثل، “هل تعلم أنه عندما تنظر إلى نجم. فإنك تنظر إلى الوراء في الوقت المناسب بسبب المدة التي استغرقها الضوء للانتقال إلى عينيك؟”

ابدأ دروسًا مباشرة بنشاط إحماء لإشراكهم.
– إذا كنت تجري دروس فيديو مباشرة مع طلابك، فاحرص على تهيئة أدمغتهم، من خلال مهمة بسيطة مدتها 5 دقائق في بداية الفصل عن بُعد. عند الانتهاء من ذلك، قم بإجراء جلسة أسئلة وأجوبة حيث يمكنك طرح أسئلة فردية على الطلاب أو إجراء مناقشة جماعية حيث يتحدث الطلاب عن المهمة.
– استخدم الإحماء السريع للفصل، وذلك لاختراق الشعور غير الشخصي والبعد الذي يمكن أن تتمتع به الفصول الدراسية عن بُعد.
– على سبيل المثال، يمكنك وضع صورتين متشابهتين واطلب من الطلاب تحديد الاختلافات بينهما.
– يمكنك أيضًا إجراء مهمة قصيرة في دفتر اليومية، حيث يتحدث الطلاب عن عطلة نهاية الأسبوع الخاصة بهم ثم اجعلهم يقرأون إدخالاتهم بصوت عالٍ.
استخدم أنشطة الحركة للحفاظ على تركيز الأطفال خلال التعليم عن بعد.
يمكن أن يؤدي التحديق في كتاب أو شاشة إلى تهدئة أي شخص للنوم ، لذا للحفاظ على مشاركة أطفالك بنشاط، أضف بعض أنشطة الحركة التي تتعلق بالمواد، بحيث يستخدمون أجسادهم ويركزون عقولهم.

– ابحث عن طرق لتضمين الحركة في الدرس، لدفع دم طلابك وللمساعدة في تعزيز المادة.
– على سبيل المثال، يمكنك تضمين نمط التصفيق اليدوي الذي يتماشى مع جداول الضرب.
-اطلب من الأطفال الوقوف والتمدد لبضع دقائق كلما أنهوا درسًا أو مهمة حتى لا يعلقوا على كرسي طوال الوقت.
قم بتضمين العناصر الموسيقية في دروسك لمساعدة الأطفال على التعلم.
هناك سبب لتعلق الأناشيد التجارية في رأسك! استخدم العناصر الموسيقية،وذلك للمساعدة في تثبيت الحقائق والمعلومات في عقولهم وإبقائهم مشاركين في الفصل. ابحث عن مقاطع الفيديو الموسيقية والأغاني التي تتحدث عن موضوع تدرسه في الفصل، وقم بتضمين رابط لها في مهامك حتى يتمكن طلابك من الاستماع ومعرفة المزيد عن الموضوع.
– مثال كلاسيكي هو غناء الروك التعليمي، الذي يحتوي على الكثير من الأغاني التعليمية حول مواضيع مثل الاقتران والكهرباء وحتى كيف يصبح مشروع القانون قانونًا.
– ابحث على الإنترنت عن الأغاني التي تتحدث عن العلوم أو التاريخ أو الرياضيات التي يمكنك دمجها في دروسك.

أضف تمارين وأنشطة إبداعية لتفتيت الأشياء.
قم بتضمين الأنشطة التي تسمح لطلابك باستخدام طاقتهم الإبداعية، حتى يكونوا متحمسين للتعلم وأكثر انخراطًا في الفصل. استخدم مشروعًا أو نشاطًا إبداعيًا كطريقة لتعزيز أو توضيح مفهوم أو فكرة تعلمهم بها، لمساعدتهم على البقاء في أذهانهم.
– على سبيل المثال ، يمكنك أن تطلب من أطفالك رسم صورة لأشعة الشمس تغذي النباتات للمساعدة في توضيح عملية التمثيل الضوئي.
– اجعل الأنشطة ممتعة أيضًا. على سبيل المثال ، يمكن لطلابك رسم وتصميم خلاياهم الخاصة، وتضمين هياكل من خلايا حقيقية حتى يتعلموا وظائفهم أيضًا.
عيّن مشاريع جماعية تجعل الطلاب يتعاونون.
نظرًا لأن غرفة الصف التابعة لك بعيدة. يصعب على الطلاب التفاعل والتعاون ، لذا يجب عليك تضمين المشاريع والواجبات التي تتطلب منهم التواصل والعمل معًا.
– ضع طلابك في مجموعات وخصص لكل منهم مهمة يجب عليهم إكمالها. يمكنهم استخدام نظام إدارة التعلم (LMS) أو تطبيق المراسلة أو تطبيق مؤتمرات الفيديو للعمل معًا.

– اطلب من طلابك تعيين أجزاء من مشاريعهم لبعضهم البعض. على سبيل المثال ، إذا قمت بتعيين مشروع جماعي عن شكسبير ، فيمكن لطالب واحد التحدث عن السوناتات الخاصة به، ويمكن لطالب واحد التحدث عن مسرحياته ، ويمكن لطالب آخر التحدث عن حياته.
– قم بإعداد مساحة على الإنترنت لأطفالك للتفاعل مع بعضهم البعض.
تعدد المهارات الاجتماعية والتعاون من العناصر المهمة للتعلم، واستخدام منتدى عبر الإنترنت أو غرفة دردشة أو مؤتمر فيديو طريقة رائعة للطلاب للتحدث مع بعضهم البعض.
– استخدم مساحة على الإنترنت مصممة للطلاب، أو قم بإعداد مؤتمر فيديو يمكن للطلاب تسجيل الدخول إليه، حتى يتمكنوا من رؤية بعضهم البعض والتحدث معهم.
– تتضمن بعض الأمثلة على المساحات عبر الإنترنت للطلاب NewComment، حيث يمكن للطلاب تحميل أعمالهم ومناقشتها مع الطلاب الآخرين ، و YO Teach! ، وهو برنامج يتيح لك إنشاء غرفة دردشة للطلاب والإشراف عليها.
– يمكنك أيضًا استخدام تطبيقات مؤتمرات الفيديو مثل Zoom أو Microsoft Teams أو Google Hangouts ،للسماح للطلاب برؤية بعضهم البعض والتحدث معهم.

الطريقة الثانية: ساعد طلابك على المشاركة في التعليم عن بعد

اجعل طلابك على دراية بالتكنولوجيا الجديدة لمساعدتهم على المشاركة في التعليم عن بعد.
تجنب إغراق أطفالك بالعديد من التطبيقات والتقنيات الجديدة في وقت واحد. علمهم كيفية التنقل في LMS حتى يتمكنوا من العثور على الروابط والواجبات.
– اشرح كيفية استخدام غرف الدردشة أو المنتديات أو برامج مؤتمرات الفيديو عبر الإنترنت، حتى يشعروا بالثقة في استخدامها. إذا شعر طلابك بالثقة ، فمن المرجح أن ينخرطوا في فصلك.
– إذا كان الطالب يكافح للوصول إلى برنامج أو تقنية ، فاطلب من والديهم مساعدته.
– اقضِ بعض الوقت في أول أسبوع أو أسبوعين من الفصل الدراسي، لتعريف أطفالك بجميع الأدوات التي ستستخدمها.
قسّم المحتوى إلى أجزاء أصغر حتى يسهل امتصاصه.
يمكن أن يكون التعلم في بيئة الفصل الدراسي عن بُعد مرهقًا جسديًا وفكريًا، أكثر من بيئة الفصل الدراسي التقليدية.

-تجنب تعيين مقاطع نصية طويلة، أو أقسام كبيرة من المواد دفعة واحدة، أو حتى تشغيل مقاطع فيديو أطول من 10 دقائق وإلا فقد تفقد تركيز أطفالك. بدلاً من ذلك ، قسّم المحتوى إلى أجزاء أصغر حتى يتمكن طلابك من فهم المعلومات والاحتفاظ بها بشكل أفضل.
– على سبيل المثال ، بدلاً من تخصيص فصل كامل للقراءة أثناء الفصل ، قم بتعيين بضع فقرات في كل مرة ، ثم تحقق مع أطفالك قبل تعيين المزيد من المواد حتى يظلوا يركزون على المهمة.
– قد يكون الانتقال إلى التعلم عن بعد مرهقًا.
– حاول أن تمنح طلابك مساحة أكبر قليلاً مما تفعل عادةً، مما سيساعدهم على الشعور براحة أكبر في البيئة الجديدة.
أرسل ملاحظات منتظمة إلى طلابك حتى يتمكنوا من تتبع تقدمهم خلال التعليم عن بعد.
أطلِع طلابك على آخر المستجدات بشأن أدائهم في صفك، حتى يتمكنوا من المشاركة بنشاط أكبر. أرسل لهم رسالة قصيرة أو أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى والديهم بشكل دوري، لإعلامهم بأدائهم وما يمكنهم فعله للتحسين
إذا كانت لديهم أسئلة إضافية أو يريدون معرفة ما يمكنهم فعله لتحسين درجاتهم، فاطلب منهم التواصل خلال ساعات العمل حتى تتمكن من مساعدتهم.

امنح الآباء الأدوات التي يمكنهم استخدامها لمساعدة أطفالهم على التعلم.
قم بتضمين روابط في نظام إدارة التعلم وفي رسائل البريد الإلكتروني الأسبوعية إلى أولياء الأمور، التي توفر الموارد والمواد التي يمكن للآباء استخدامها لمساعدة أطفالهم على التعلم في المنزل.
– يمكن أن يساعد طلب المساعدة من والدي الطالب، على زيادة مشاركتهم في الفصل والاحتفاظ بالمواد بشكل أفضل.
– من المفيد دائمًا تشجيع الآباء على المشاركة في تعليم أطفالهم ، ويمكنك حقًا مساعدتهم من خلال منحهم الموارد والمواد التي يمكنهم استخدامها.
أرسل رسائل جماعية إلى طلابك للتذكير السريع.
إذا كان طلابك يبلغون من العمر ما يكفي لاستخدام المراسلة الجماعية، فأرسل لهم رسائل قصيرة لتذكيرهم بالمواعيد النهائية القادمة أو لتأكيد الوصول وتأكد من عدم وجود أي أسئلة لديهم حول المهام.
– اجعل الرسائل قصيرة وادعُ الطلاب للتواصل معك، إذا كانت لديهم أي مشاكل أو كانوا بحاجة إلى المساعدة في شيء ما.

– سيؤدي تأكيد الوصول مع طلابك إلى الحفاظ على تركيزهم ومشاركتهم.