امتحان امتحان الكتروني تفاعلى (10) لمادة اللغة العربية الصف الثاني الثانوى للترم الأول

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز معني كلمة " ترقي " في الفقرة الثالثة مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز مضاد كلمة " شجاع " في الفقرة الأولي مما يلي :

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز مما يلي " رسالة المعلم تتكون من شقين " هما :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز مما يلي " تهتم دولتنا العظيمة مصر " ب :

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز مما يلي " تحتاج سفينة العلم إلي " :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

"العلم هو السفينة التي تبحر في بحور المعرفة ، ككل السفن ، وتحتاج سفينة العلم إلي قبطان شجاع وقبطان هذه السفينة هو المعلم ، فالمعلم أول من يزرع القيم والأخلاق وحب الخير في نفوس النشء ، ورسالته تتكون من شقين أساسيين هما التربية والتعليم فنعم عملا ما يقوم به المعلم من أجل إعداد جيل من المتعلمين يكون قادرا علي النهوض بمسئوليته في خدمة الوطن . ولذا تهتم دولتنا العظيمة مصر بتطوير التعليم والنهوض بالمعلم والمتعلم ويتجلي ذلك بتدريب المعلمين ، وتطوير المناهج ، والنهوض بالعملية التعليمية . والمتعلمون معظمهم دائما فكرهم متقدم فكونوا أيها الابناء ممن يحرصون علي طلب العلم متمسكين بمبادئكم (لترقي ) أمتكم ، فنعم عملا تحصيل العلم ، والمتعلم المخلص يسعى جاهدا رغبة في الوصول بوطنه إلي حياة أرقي ".

ميز مما يلي " المتعلمون معظمهم " :

" لما دخل عمروبن العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ،
فذهب إليه عمرو نفسه ، وحدثه فأعجب به ، وقال له : أيا أعرابي هل في أصحاب عمرو مثلك ؟ فقال عمرو : يأيها الأمير ، إني هين إذ بعثوا بي إليك ، فأمر له بجائزة ، وأسر إلي الحاجب أن (يضرب عنقه ) . فلما مضى عمرو ليخرج قابله صديق كان يعرفه ، وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول ، فأحسن الخروج ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول فأحسن الخروج ، "لما دخل عمروين العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد إلي رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يأيها الأمير نظرت فيما أعطيتني فوجدته لا يسع بني عمى ، فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم ليكون معروفك أوسع ، وفضلك أعم ، فطمع الأمير في قتله وقتل عشرة من أصحابه ، وقال له : يا أعرابي عجل بهم ، وأوعز إلي الحاجب ألا يقتله ، فخرج عمرو وهو يقول : لا عدت لمثلها أبدا .


ميز المراد ب " يضرب عنقه " مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
" لما دخل عمروبن العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ،
فذهب إليه عمرو نفسه ، وحدثه فأعجب به ، وقال له : أيا أعرابي هل في أصحاب عمرو مثلك ؟ فقال عمرو : يأيها الأمير ، إني هين إذ بعثوا بي إليك ، فأمر له بجائزة ، وأسر إلي الحاجب أن (يضرب عنقه ) . فلما مضى عمرو ليخرج قابله صديق كان يعرفه ، وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول ، فأحسن الخروج ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول فأحسن الخروج ، "لما دخل عمروين العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد إلي رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يأيها الأمير نظرت فيما أعطيتني فوجدته لا يسع بني عمى ، فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم ليكون معروفك أوسع ، وفضلك أعم ، فطمع الأمير في قتله وقتل عشرة من أصحابه ، وقال له : يا أعرابي عجل بهم ، وأوعز إلي الحاجب ألا يقتله ، فخرج عمرو وهو يقول : لا عدت لمثلها أبدا .

ميز علاقة " ليكون معروفك أوسع " بقوله : فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم "

" لما دخل عمروبن العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ،
فذهب إليه عمرو نفسه ، وحدثه فأعجب به ، وقال له : أيا أعرابي هل في أصحاب عمرو مثلك ؟ فقال عمرو : يأيها الأمير ، إني هين إذ بعثوا بي إليك ، فأمر له بجائزة ، وأسر إلي الحاجب أن (يضرب عنقه ) . فلما مضى عمرو ليخرج قابله صديق كان يعرفه ، وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول ، فأحسن الخروج ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول فأحسن الخروج ، "لما دخل عمروين العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد إلي رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يأيها الأمير نظرت فيما أعطيتني فوجدته لا يسع بني عمى ، فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم ليكون معروفك أوسع ، وفضلك أعم ، فطمع الأمير في قتله وقتل عشرة من أصحابه ، وقال له : يا أعرابي عجل بهم ، وأوعز إلي الحاجب ألا يقتله ، فخرج عمرو وهو يقول : لا عدت لمثلها أبدا .

ميز العنوان الأدق للموضوع مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
" لما دخل عمروبن العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ،
فذهب إليه عمرو نفسه ، وحدثه فأعجب به ، وقال له : أيا أعرابي هل في أصحاب عمرو مثلك ؟ فقال عمرو : يأيها الأمير ، إني هين إذ بعثوا بي إليك ، فأمر له بجائزة ، وأسر إلي الحاجب أن (يضرب عنقه ) . فلما مضى عمرو ليخرج قابله صديق كان يعرفه ، وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول ، فأحسن الخروج ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول فأحسن الخروج ، "لما دخل عمروين العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد إلي رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يأيها الأمير نظرت فيما أعطيتني فوجدته لا يسع بني عمى ، فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم ليكون معروفك أوسع ، وفضلك أعم ، فطمع الأمير في قتله وقتل عشرة من أصحابه ، وقال له : يا أعرابي عجل بهم ، وأوعز إلي الحاجب ألا يقتله ، فخرج عمرو وهو يقول : لا عدت لمثلها أبدا .

ميز ذهاب عمرو بنفسه لقائد الأعداء دليل علي : مما يلي :

" لما دخل عمروبن العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ،
فذهب إليه عمرو نفسه ، وحدثه فأعجب به ، وقال له : أيا أعرابي هل في أصحاب عمرو مثلك ؟ فقال عمرو : يأيها الأمير ، إني هين إذ بعثوا بي إليك ، فأمر له بجائزة ، وأسر إلي الحاجب أن (يضرب عنقه ) . فلما مضى عمرو ليخرج قابله صديق كان يعرفه ، وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول ، فأحسن الخروج ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يا عمرو قد أحسنت الدخول فأحسن الخروج ، "لما دخل عمروين العاص غزة فاتحا ، بعث إليه أميرها : يا أيها القائد أوفد إلي رجلا من أصحابك لأحدثه بما أري ، ففطن عمرو ، ورجع إلي الأمير وقال له : يأيها الأمير نظرت فيما أعطيتني فوجدته لا يسع بني عمى ، فرأيت أن آتيك بعشرة رجال منهم ليكون معروفك أوسع ، وفضلك أعم ، فطمع الأمير في قتله وقتل عشرة من أصحابه ، وقال له : يا أعرابي عجل بهم ، وأوعز إلي الحاجب ألا يقتله ، فخرج عمرو وهو يقول : لا عدت لمثلها أبدا .

ميز " وأسر إلي الحاجب أن يقطع عنقه " دليل علي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
ميز عدد المعلقات عشر في رأى مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
قال الشاعر :
كليني لهم ، يا أميمة ، ناصب وليل أقاسيه ، بطىء الكواكب
تطاول حتي قلت ليس بمنقض وليس الذي يرعي النجوم بآيب
وصدر أراح الليل عازب همه تضاعف فيه الحزن من كل جانب

ميز نوع المحسن البديعى في البيت الأول مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

خطب أكثم بن صيفي في كسرى ملك الفرس :
"والعجز مفتاح الفقر ، وخير الأمور الصبر ، حسن الظن ورطة ، وسوء الظن عصمة ، إصلاح فساد الرعية خير من إصلاح فساد الراعي ، من فسدت بطانته كان كالغاص بالماء ".

ميز مضاد " العجز " مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:

خطب أكثم بن صيفي في كسرى ملك الفرس :
"والعجز مفتاح الفقر ، وخير الأمور الصبر ، حسن الظن ورطة ، وسوء الظن عصمة ، إصلاح فساد الرعية خير من إصلاح فساد الراعي ، من فسدت بطانته كان كالغاص بالماء ".

ميز نوع الخيال في " من فسدت بطانته كان كالغاص بالماء " مما يلي :

يقول الشاعر الجاهلي امرؤ القيس متحدثا عن فرسه :
وقد أغتدى والطير في وكناتها بمنجرد قيد الأوابد هيكل
مكر مفر مقبل مدبر معا كجلمود صخر حطة السيل من عل
يزل الغلام الخف من ضهواته ويلوي بأثواب العنيف المثقل
له أيطلا ظبي وساقا نعامة وإرخاء سرحان وتقريب تتقل

مرادف "سرحان " :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
يقول الشاعر الجاهلي امرؤ القيس متحدثا عن فرسه :
وقد أغتدى والطير في وكناتها بمنجرد قيد الأوابد هيكل
مكر مفر مقبل مدبر معا كجلمود صخر حطة السيل من عل
يزل الغلام الخف من ضهواته ويلوي بأثواب العنيف المثقل
له أيطلا ظبي وساقا نعامة وإرخاء سرحان وتقريب تتقل

غرض الأبيات السابقة :

ميز الجملة الصحيحة للمصدر الرباعي مما يأتي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
" إذا تبذلون الجهود المخلصة ترتقي أوطانكم " ميز الجملة السابقة صحيحة بعد وضع " متي " مكان " إذا " مما يلي :

" إن تكن الساعي إلي الخير تصر الأدني من القلوب " ميز الجملة السابقة الصحيحة بعد جعل المخاطب للمثني المؤنث مما يلي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
ميز الجملة الصحيحة للمصدر الميمي مما يلي :

ميز جملة الشرط الصحيحة المقترن جوابها ب " الفاء " مما يأتي :

اختر الأجابة الصحيحة مما يأتى:
" لم يزل كبار الاقتصاديين في العالم ( يتفقون ) علي ضرورة التكامل الاقتصادي " ميز المحل الإعرابي لما بين القوسين مما يلي :

" المعلمون المصريون أكثر الناس (خبرة )" ميز الإعراب الصحيح لما بين القوسين مما يأتى :