بيانات أمتحان الكترونى لغة عربية للصف الثالث الثانوى الترمين الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى الفصل الدراسى: الترمين المادة :اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 30 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
( منزلة مصر أعلى منزلة - مصر أعلى منزلة ) إعراب كلمة منزلة بالترتيب : *
1
1
مضاف إليه - تمييز
2
مضاف إليه - خبر
3
تمييز - مضاف إليه
4
خبر - تمييز
( أعجبت برجل ساع في الخير ) إعراب كلمة ساع : *
1
1
نعت مجرور وعلامة جره الكسرة المقدره
2
نعت مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة
3
مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة المقدره
4
مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهره
( الإنسان المؤمن أخلاقه مهذبه - الإنسان المؤمن مهذبة أخلاقه ) إعراب أخلاقه على الترتيب : *
1
1
مبتدأ ثان - نائب فاعل
2
مبتدأ ثان - فاعل
3
بدل - مفعول به
4
بدل - فاعل
( أعجبني المعلم شرحه ) أعراب المعلم : *
4
1
مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة
2
مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة المقدرة
3
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة
4
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
( ما محب الكسالى الاجتهاد و التفوق ). "محب" إسم فاعل و الفاعل منه : *
4
1
حَبَّ
2
حُبَّ
3
حابب
4
أحبَّ
قال الشاعر : متاركة اللئيم بلا جواب .. (أشد) عى اللئيم من الجواب. ما بين القوسين اسم تفضيل حكم مطابقته : *
3
1
واجب المطابقة في النوع و العدد
2
جائز المطابقة في النوع و العدد
3
يلزم الإفراد و التذكير
4
يلزم الإفراد فقط
قال الشاعر : أزف الفراق، فهل أودع صامتاً . أم أنت مصغٍ للعتاب فأعتب؟! عدد المصادر الرباعية في البيت السابق : *
3
1
أربع مصادر
2
ثلاث مصادر
3
مصدرين
4
مصدر واحد
قال الشاعر : أزف الفراق، فهل أودع صامتاً . أم أنت (مصغٍ) للعتاب فأعتب؟! ما بين القوسين : *
3
1
مصدر ميمي من الثلاثي - وماضيه صغى
2
مصدر ميمي من غير الثلاثي - وماضيه أصغى
3
اسم فاعل من غير الثلاثي - وماضيه أصغى
4
اسم فاعل من الثلاثي - وماضيه صغى
أنار العامل المصنع .... اسم المرة المناسب مكان الفراغ : *
2
1
إنارة
2
إنارة واحدة
3
إنارة الشمس
4
إنارة عظيمة
نوع الصورة البيانية في قول الشاعر (زارني شبح) في البيت الثاني: *
2
1
تشبيه
2
إستعارة
3
كناية
4
مجاز
(ما أقصر الزمن الجميل ) نوع الأسلوب في البيت الثالث : *
3
1
خبري
2
إنشائي طلبي
3
إنشائي غير طلبي
4
خبري لفظاً إنشائي معناً
( دار في رأسي وحاصر ذاتي ) في البيت الثاني إطناب بـ : *
3
1
التكرار
2
التذييل
3
ذكر العام بعد الخاص
4
تفصيل بعد إجمال
كل ما يلي من عناصر الموسيقى في الأبيات ما عدا : *
3
1
وحدة القافية
2
وحدة الوزن
3
وحدة العاطفة
4
التصريع والجناس الناقص
( الشعر تاجي ) في البيت الأول تشبيه وسر جماله: *
4
1
التوضيح
2
التوكيد
3
التشخيص
4
التجسيم
مرادف كلمة (إحلال) في الفقرة الرابعة : *
1
1
استبدال
2
انتقال
3
موافقة
4
تحليل
مقابل (الابتكار) في الفقرة الثالثة : *
1
1
التقليد
2
التتبع
3
التجمد
4
التخلف
علاقة ( النمو الطفيف للأجور الحقيقية ... ) بما قبلها في الفقرة الثالثة : *
4
1
نتيجة
2
تفصيل
3
تفسير
4
تعليل
حدد مظهراً واحداً من مظاهر الذكاء الاصطناعي في مدارسنا المصرية كما فهمت من المقال : *
4
1
قاعات الإنترنت
2
معامل العلوم
3
الكتب الإلكترونية
4
أجهزة الحاسب الآلي
حدد - مما يلي - الإجراء المناسب للتعامل والتكيف مع التطور التكنولوجي من حولنا : *
4
1
التحذير من مخاطر التكنولوجيا الحديثة
2
استبدال العمالة البشرية بتكنولوجيا متطورة
3
تجهيز أعمالنا بأحدث الوسائل التكنولوجية
4
تدريب العمالة على التكنولوجيا
حدد - مما يلي - المراد بـ "خلق وظائف جديدة" في الفقرة الرابعة : *
4
1
إضافة أعباء أخرى
2
توفير وظائف متنوعة
3
تطوير أعمال قديمة
4
إبجاد وظائف مبتكرة
حدد - مما يلي - أهم الاستخدامات الحديثة للروبوت في مجال الرعاية الطبية : *
4
1
تدريب الأطباء والأطقم الطبية
2
اكتشاف الأوبئة
3
تشخيص الأمراض شديدة العدوى
4
مساعدة الأطقم الطبية
مرادف "صداي" : *
2
1
رجع الصوت
2
عطشي
3
ألمي
4
فرحي
جمع "صداي" : *
2
1
أصدية
2
أصداء
3
صداء
4
صوادي
مقابل "أفنى" : *
2
1
أحيا
2
أبقى
3
أزول
4
أعود
من ملامح التجديد في الشكل كما ترى في السطور السابقة : *
3
1
الاعتماد على الرمز
2
الهروب إلى عالم الخيال
3
التنويع في الأوزان والقوافي
4
سيطرة اليأس والاستسلام
"يا حياتي" نداء غرضه: *
3
1
العتاب
2
الحزن
3
التعظيم
4
الدهشة والتعجب
نوع التجربة الشعرية التي مر بها الشاعر: *
1
1
ذاتية
2
عامة
3
ذاتية تجولت إلى عامة
4
عامة تحولت إلى ذاتية
المحسن المعنوي في السطر الأول: *
1
1
طباق
2
جناس ناقص
3
جناس تام
4
سجع
غلبت الذهنية على شعراء مدرسة الديوان وذلك بسبب كل ما يلي ما عدا: *
1
1
طغيان الشعور العاطفي
2
تعمقهم في جوهر الظواهر التي يدرسونها
3
طغيان الجانب الفكري
4
طغيان الذهنية في شعرهم
ترتب على شعور الديوانيين بشعور الشرقي وتمثلهم للعالم كما يتمثله الغربي : *
