امتحان امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية (نحو) للصف الثاني الثانوي

الصف الثانى الثانوى / الترم الاول / اللغة العربية /

بيانات امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية (نحو) للصف الثاني الثانوي
الصف الدراسى : الصف الثانى الثانوى
الفصل الدراسى: الترم الاول
المادة :اللغة العربية الصف الثانى الثانوى الترم الاول
عدد الاسئلة 33 سؤال الكترونى

اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة اللغة العربية الصف الثانى الثانوى الترم الاولللصف الصف الثانى الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء


يتسم الغزل العباسي العفيف بـ :
1    
البعد عن التعفف
2    
وصف جسد المرأة
3    
التعفف و الحياء
4    
ضعف العاطفة
لا يقصر المصري في بناء الأمجاد : عند التعجب من الجملة السابقة تكون :
1    
ما أسوأ تقصير المصري في بناء الأمجاد
2    
ما أقبح ألا يقصر المصري في بناء الامجاد
3    
ما أجدر ألا يقصر المصري في بناء الأمجاد
4    
أجدر بتقصير المصري في بناء الامجاد
علينا – أولي الصبر – تاج الشاكرين " إعراب " أولي " :
1    
مبتدأ مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة
2    
مفعول به منصوب و علامة نصبه الياء
3    
مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة
4    
مفعول به منصوب و علامة نصبه الكسرة
ما أعظم الذكر ؟ كلمة أعظم :
1    
اسم تفضيل
2    
فعل ماض
3    
فعل أمر
4    
فعل ماض للتعجب
كان لطبيعة الأندلس الجغرافية أثر واضح في شخصيتها :
1    
السياسية
2    
الدينية
3    
الاقتصادية
4    
العلمية
ظهرت الموشحات الأندلسية على يد :
1    
ولادة بنت المستكفي
2    
المتنبي
3    
ابن زيدون
4    
مُقَدّم بن مُعافَى
من عيوب أسلوب شعراء الكلاسيكية :
1    
تقدير المثل
2    
الوحدة العضوية
3    
تحليل العواطف الإنسانية
4    
الاهتمام بالصياغة على حساب المعنى أو الوجدان
تَمَثَّل الاتجاه الوجداني عند مطران في أنه يرى الكون من خلال :
1    
أحاسيسه الذاتية
2    
عقله
3    
ارتباطه بالواقع
4    
اتصاله بعالم المثل
لا زلنا نحن المعلمين ننشر الخير : كلمة المعلمين :
1    
اسم ما زال
2    
فاعل
3    
مفعول به
4    
بدل
بكم أيها الطلاب تصان البلاد : حكم حذف فعل المختص :
1    
واجب
2    
جائز
3    
ممتنع
4    
غالبا
لا فروق كبيرة بين نماذج الأدب المشرقي و الأندلس بسبب :
1    
تقليد الأندلسيين للمشرقيين
2    
تقليد المشرقيين للأندلسيين
3    
ابتعاد الأندلس عن المشرق
4    
نقل نماذج المشرق للأندلس
ما أروع النجاة من النار ! إعراب كلمة النجاة :
1    
فاعل
2    
خبر
3    
مفعول به
4    
مضاف إليه
أعظم بـ ......... ! :
1    
المعلمان
2    
المعلمين
3    
المعلمون
4    
أولو العلم
ما أجملك أمي بين نساء العالمين ! المتعجب منه :
1    
أمي
2    
نساء
3    
العالمين
4    
الكاف
ضعف الغزل العفيف في العصر العباسي و بقيت منه بقية عند :
1    
العباس بن الأحنف
2    
أبو تمام
3    
أبو نواس
4    
المتنبي
ما يلي مظاهر تطوير مطران للقصيدة ما عدا :
1    
جاءت القصيدة تجربة شعورية صادقة تجمع بين الشاعر و المتلقي
2    
أصبحت القصيدة كُلًّا متماسكًا يربط بين أجزائه وحدة عضوية
3    
جاءت القصيدة جميلة التصوير
4    
اتسمت لغته بالغريب النابي
اتخذ أهل الأندلس مع قدوم القرن الرابع العربية مكان اللاتينية في :
1    
طقوسهم الدينية
2    
شعرهم
3    
حياتهم الاجتماعية
4    
مؤلفاتهم
أقبح بالكسل : إعراب المتعجب منه :
1    
فاعل مجرور لفظا
2    
فاعل مرفوع لفظا
3    
مفعول به
4    
فاعل مجرور محلا
أهم شعراء الغزل العباسي الصريح :
1    
العباس بن الأحنف
2    
أبو تمام
3    
أبو نواس
4    
المتنبي
ما أعظم ........ :
1    
أن يكون الصوم تقوى
2    
ما كان الصوم تقوى
3    
أن الصوم تقوى
4    
كل ما سبق
لم يستحدث الأندلسيون لأنفسهم مذهبا جديدا في النثر :
1    
لتميزهم عن المشارقة
2    
لتأثرهم باللاتينية
3    
للبعد المكاني
4    
لأنهم توقفوا عند المحاكاة
عند التعجب من جملة ( انفصل الخشب ) نقول ما أبشع ........ :
1    
ما انفصل الخشب
2    
أن ينفصل الخشب
3    
أن الخشب منفصل
4    
ما سبق
كل هذه الأفعال يتعجب منها مباشرة ما عدا :
1    
كبر
2    
زرق
3    
روع
4    
حقر
من أسباب تقليد أدباء الأندلس لأدباء المشرق العربي :
1    
مشاركة الأندلسيين في الحروب المشرقية
2    
شعور الأندلسيين بأنهم جزء من العالم العربي
3    
كانوا يرون أن الأندلس مكان الخلافة الأولى
4    
استقرار أحوال المجتمع الأندلسي قبل القرن الثاني الهجري
كتابة الشاعر أروع بصياغته لها : كلمة أروع :
1    
فعل أمر
2    
فعل تعجب
3    
مشتق عامل
4    
اسم تفضيل
ما أروع أن نصوم ! المصدر المؤول في العبارة في محل :
1    
جزم
2    
جر
3    
رفع
4    
نصب
" أكرم بأهلنا الأقربون " أعراب كلمة أهل :
1    
مفعول به
2    
مضاف إليه
3    
فاعل
4    
نعت
يتسم الغزل العباسي الصريح بـ :
1    
انعدام التعفف و الحياء
2    
الحد من الفحش
3    
قوة التعبير عن العاطفة
4    
القيم و الأخلاق
كل هذه الأفعال يمكن التعجب منها مباشرة أو غير مباشرة ما عدا :
1    
رفع
2    
غرق
3    
علا
4    
سما
العدل ما أعظمه قيمة في حياتنا ! المتعجب منه :
1    
قيمة
2    
حياتنا
3    
رضا
4    
الهاء
علاقة الأدب الأندلسي بالأدب المشرقي مراحله الأولى :
1    
ناقل
2    
ناسخ
3    
مقلد
4    
ما سبق
اهتم مطران في شعره بـ :
1    
تجميد العواطف الإنسانية
2    
تقدير المُثُلٍ العليا
3    
وحدة البيت
4    
الصياغة
ما يلي أسباب طغيان الغزل العباسي الصريح أكثر من العفيف ما عدا :
1    
الانفتاح الثقافي على الأمم الأخرى
2    
اختلاط العرب بالأمم الأخرى
3    
انعدام الزهد
4    
انتشار صور التحلل الخلقي
اظهر النتيجة

امتحانات مقترحة

*** امتحان الكترونى قراءة متحررة فى مادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى الترم الاول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية ( نحو ) للصف الثانى الثانوى ترم اول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم اول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية على النصوص والادب للصف الثانى الثانوى ترم اول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية على القراءة للصف الثانى الثانوى ترم اول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية للصف الثانى الثانوى ترم اول

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية ( نحو ) للصف الثانى الثانوى ترم اول