بيانات امتحان الكتروني لغة عربية للصف الثالث الثانوي الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى الفصل الدراسى: الترمين المادة :اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 24 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
أطلق علي طه حسين لقب:
3
1
عميد الشرق العربي
2
عميد الوطن العربي
3
عميد الأدب العربي
4
سفير الأدب العربي
صة الأيام نوعها من حيث التكوين الفني:
4
1
قصة قصيرة
2
رواية
3
سيرة شعبية
4
سيرة ذاتية
قام بتأليف قصة الأيام:
3
1
مجلة الهلال
2
حسين المرصفي
3
الكاتب بنفسه
4
أحد الصحفيين
سبب تأليف قصة الأيام:
2
1
رغبة الكاتب الشخصية
2
بطلب من مجلة الهلال
3
بطلب من مجلة الوسيلة الأدبية
4
كل ما سبق
يتناول الجزء الأول من القصة:
1
1
طفولة الكاتب وتعلمه في الكتاب
2
سفر الكاتب للقاهرة والتحاقه بالأزهر
3
بعثة الكاتب لفرنسا
4
التحاق الكاتب بالجامعة
يتناول الجزء الثاني من القصة:
2
1
طفولة الكاتب وتعلمه في الكتاب
2
سفر الكاتب للقاهرة والتحاقه بالأزهر
3
بعثة الكاتب لفرنسا
4
التحاق الكاتب بالجامعة
من السمات الأسلوبية لطه حسين:
1
1
الحديث للقارئ ومشاركنه للأحداث
2
الذاتية
3
ترابط الأحداث
4
كل ما سبق
عرض طه حسين أحداث القصة علي هيئة:
3
1
أيام متتالية مرتبطة
2
أحداث فنية مرتبطة
3
خواطر وأفكار
4
كل ما سبق
دلالة استخدام الكاتب لكلمة( صاحبنا،الفتي) هي:
4
1
الذاتية
2
الحديث للقارئ
3
اللوازم الأسلوبية
4
الموضوعية
من تلاميذ البارودي عن طريق المطالعة:
3
1
شكيب أرسلان
2
حافظ إبراهيم
3
علي الجارم
4
أحمد شوقي
كانت مجلة الوسيلة الأدبية لصاحبها ورئيس تحريرها:
4
1
أحمد محرم
2
البارودي
3
طه حسين
4
حسين المرصفي
واءم الكلاسيكيون بين اتجاهين هما:
4
1
الحياة والآخرة
2
الفكر والوجدان
3
أحمد شوقي وحافظ إبراهيم
4
التراث وثقافة العصر
من سمات القصيدة عند البارودي ممثلا للإحياء والبعث:
3
1
الوحدة العضوية
2
إهمال الناحية البيانية
3
خطاب الصاحبين
4
كل ما سبق
من سمات القصيدة عند البارودي ممثلا للإحياء والبعث:
3
1
الوحدة العضوية
2
إهمال الناحية البيانية
3
خطاب الصاحبين
4
كل ما سبق
المراد بكلمة (الكلاسيكية)
3
1
الحفاظ علي الماضي
2
حب الأغاني والملابس القديمة
3
تلامذة البارودي
4
كل ما سبق
البدء بالتصريع من سمات:
4
1
البارودي
2
الإحياء والبعث
3
الكللاسيكية
4
كل ما سبق
من عوامل نبوغ وتفوق شوقي علي تلامذة البارودي:
3
1
الانبهار بالثقافة العربية
2
نمو الوعي القومي
3
حضور مسارح أوروبا
4
كل ما سبق
.أحمد محرم الشعر العربي في شكل قصصي. الكلمة المناسبة مكان الفراغ هي:
4
1
طور
2
غير
3
طبع
4
طوع
من مظاهر تفوق تلامذة البارودي عليه:
2
1
موقفهم من القصر وطبيعة العصر
2
زادوا من تجاربهم الذاتية
3
البدء بالتصريع
4
كل ما سبق
من مظاهر تفوق شوقي عن كل تلامذة البارودي:
3
1
ثقافته التركية
2
حصوله علي الحقوق والآداب من فرنسا
3
التعبير عن منجزات العصر الحديثة
4
كل ما سبق
ليت في العمر بقية ، فالحياة قصيرة بلا مفر،وليس الموت ببعيد . إعراب كلمة : الحياة:
3
1
معطوف مجرور
2
معطوف منصوب
3
مبتدأ مرفوع
4
اسم مجرور بالفاء
ليت في العمر بقية ، فالحياة قصيرة بلا مفر،وليس الموت ببعيد . إعراب كلمة : العمر:
3
1
اسم ليت مؤخر
2
خبر ليت
3
اسم مجرور
4
مضاف إليه
كانت مجلة الوسيلة الأدبية لصاحبها ورئيس تحريرها: *
4
1
أحمد محرم
2
البارودي
3
طه حسين
4
حسين المرصفي
قول الشاعر:شهد الله لم يغب عن جفوني... شخصه ساعة ولم يخل حسي. نوع الصورة في (جفوني):