امتحان امتحان الكترونى في مادة اللغة العربية شامل فروع المنهج المختلفة للصف الثالث الثانوي

اقرأ الموضوع بعناية ثم أجب
ولد عالم الكيمياء " جون دالتون " في قرية انجليزية صغيرة تدعى " ایکزفيلد كمبرلاند " نشأ في اسرة فقيرة كان أبوه نساجا وتوفي اثنان من إخوته جوعا وبردا، لمع منذ أعوامه الدراسية الأولى في الرياضيات وحل مسائل رياضية معقدة. وفي الخامسة عشرة من عمره أصبح أستاذا في مدرسة القرية ثم تركها وانتقل إلى " كندال " العام ۱۷۸۱ حيث عمل مدرسا أيضا.
جند دالتون مرصدا صغيرا لمراقبة الأحوال الجوية ووضع جداول لتسجيل المعطيات اليومية لكل من الضغط الجوي وكمية المطر والرطوبة والرياح وغيرها. وقد تعلم " دالتون " على يد العلامة الضرير" جون هوف " اللغة اليونانية واللاتينية والفرنسية والرياضيات ونال إعجابه وتقدير زملائه وسكان المدينة. قام بكتابة مقالات في مجلة تبسيط العلوم ودرس المذهب الطبيعي في الفلسفة بالكلية الجديدة في " مانشستر وكندال " في آن واحد معا ثم انتقل كلا إلى مانشستر العام ۱۷۹۳.
زار" دالتون " لندن سنة ۱۸۰۹ والتقى بكبار العلماء فيها، فعرضوا عليه دخول الجمعية الملكية لكنه رفض لتعلقه ب " مانشستر" ، عينته أكاديمية العلوم الفرنسية عضوا مراسلا وأصبح رئيسا للجمعية الأدبية والفلسفية من عام ۱۸۱۷ وفي العام ۱۸۲۲ سافر إلى باريس والتقى جميع العلماء ولاسيما العالم " جاي لوساك " ثم عاد إلى " مانشستر " ووضع جدولا للأوزان الذرية لمعظم العناصر، وكان يقوم بتجديده دائما، وفي سنة ۱۸۲۹ منحته الحكومة الانكليزية وساما ذهبيا تقديرا لاكتشافاته في الكيمياء والفيزياء ومنحته بلدية " مانشستر" لقب مواطن شرف، وأقامت له تمثالا في أكبر قاعاتها.
يعد دالتون أبا للكيمياء الحديثة وذلك بعد أن اقترح النظرية الذرية للمادة حوالي العام ۱۸۰۳، وتعتمد نظرية دالتون على قوانين بقاء الكتلة والنسب الثابتة التي اشتقت من العديد من الاستنتاجات المباشرة . تتكون المادة من العديد من الجسيمات غير القابلة للتجزئة تسمى الذرات، أما محتوى النظرية فهو أن المادة تتكون من العديد من الجسيمات غير القابلة للتجزئة تسمى الذرات إضافة إلى أن كل ذرات العنصر تتميز بنفس الخواص : « الحجم - الشكل = الكتلة » التي تختلف باختلاف العناصر، كما أن التفاعل الكيميائي يحدث عند تبدیل وضعية الذرات وتحويلها من منظومة الأخرى

معنى كلمة " نشأ" في الفقرة الأولى :

التفسير الصحيح لقوله " أبا للكيمياء " الوارد في الفقرة الأخيرة:

العلاقة بين الجملة : ” حيث عمل مديرا أيضا " وما قبلها في الفقرة الأولى :

لعام الذي زار فيه ” دالتون ” مدينة باريس:

تقدم نظرية دالتون في الكيمياء تفسيرا ل :

الإسهام الذي قدمه ” دالتون ” للكيمياء بعد عودته إلى "مانشستر :

من المناصب التي شغلها ” دالتون” بفرنسا :

درس ” دالتون " العلوم التالية على يد "جون هوف "عدا :

ولد يوهان مندل" ۲۰ يوليو ۱۸۲۲ - 6 يناير ۱۸۸۶ م ويعد أبا لعلم الوراثة، وعالم نبات، أجرى والتجارب واكتشف القوانين الأساسية للوراثة. أدت تجاربه في تكاثر نبات البازلاء إلى تطور علم الوراثة وكانت تجاربه هي الأساس لعلم الوراثة الذي يشهد تقدما في عالم اليوم.
ولد" يوهان مندل " في بلدة " هینزندورف " بالنمسا، كان والداه مزارعين فقيرين، وكان مندل طالبا بالدراسة، وتقدم مرتين لامتحان يؤهله لتدريس الثانوية لكنه فشل، وكان الدير الذي التحق به "مندل " في ذلك الوقت، مركزا علميا بالإضافة إلى كونه مركزا دينيا، فالتقى مندل بالعديد من العلماء البارزين هناك. وفي عام 1851م، ابتعته الدير لدراسة العلوم والرياضيات في جامعة " فيينا " الشهيرة .
وقام مندل بتهجين ألاف النباتات وملاحظة خاصيات كل جيل لاحق من النباتات. وكان مندل يعلم أن نباتات البازلاء مثل جميع الكائنات الحية تنتج نسلها عن طريق اتحاد خلايا جنسية خاصة تدعى الأمشاج، وفي نباتات البازلاء يتحد مشيج ذكرى، أو خلية ذكرية، مع مشيج أنثوي، أو خلية بيضة لتكون البذرة.
استنتج " مندل " أن السمات المميزة تنتقل خلال عناصر وراثية في الأمشاج، وتسمى هذه العناصر اليوم الجينات، واكتشف أن كل نبتة تتلقى زوجا من الجينات لكل سمة، بمعدل جين واحد من كل من الأبوين، واستنتج استنادا على تجاربه، أنه إذا ورثت نبتة جينين مختلفين لسمة ما، فسيكون أحد الجينين سائدا، بينما يكون الثاني متنحيا، وتظهر سمة الجين السائد في النبتة، فمثلا إذا كان جين البذور الملساء سائدا وجين البذور المتجعدة متنحيا، فإن النبتة التي ترث كلا الجينين ستكون لها بذور ملساء..
وقد نشرت نتائج بحوث مندل وخلاصة تجاربه في علوم الوراثة عام 1866م إلا أن أحدا لم يتنبه بسبب اهتمام العلماء بنظرية دارون في حينها إلى أن عثر علماء على التقرير عام ۱۹۰۰م وهنا عرف فضل أبحاثه على علم الوراثة...........

بعد قراءتك للموضوع السابق أجب مما يلي - المرادف الصحيح لكلمة : “ البارزين :

مقابل كلمة : “ المتجعدة الواردة في الفقرة الرابعة"

المجال العلمي الذي برع فيه العالم ” مندل”:

نوع العلاقة بين المفهومين : " مركزا علميا - مركزا دينيا" في الفقرة الثانية

النبات الذي اعتمد " يوهان مندل " عليه في تجاربه :

يوحى قول الكاتب في الفقرة الثالثة :" آلاف النباتات " :

سنة اكتشاف أهمية الأبحاث التي قدمها "مندل " للبشرية

المفهوم الذي توصل له "مندل " لكلمة : “ الأمشاج :

.
قال العقاد في رثاء "می زیاده"
أسف الفن على تلك الفنون
حصدتها، وهي خضراء، السنون
كل ما ضمته منهن المنون
غصص ما هان منها لا يهون
وجراحات، ويأس، وعذاب
كل هذا خالد في صفحات
عطرات في رباها مثمرات
إن ذوت في الروض أوراق النبات
رفرفت أوراقها مزدهرات
وقطفنا من جناها المستطاب

مرادف كلمة " المنون " :

نوع الصورة البيانية في " حصدتها وهي خضراء السنون:

مضاد كلمة " خالد " :

العلاقة بين" الروض " و" أوراق النبات :

علاقة " رفرفت أوراقها مزدهرات "بما قبله

قيمة تنكير كلمتي " يأس - عذاب ":

- نوع المحسن البديعي في " ما هان منها لا يهون ":

صورة الإطناب في (وهي خضراء) :

وسيلة القصر في (إن ذوت في الروض أوراق النبات

- نوع الأسلوب في الأبيات:

( أفاد الجمع في كلمتي "غصص - جراحات ":

لون العاطفة المسيطرة على الشاعر:

- إعراب كلمة " مزدهرات ":

من سمات شعر المدرسة التي تنتمى إليها الأبيات :