امتحان امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوى
بيانات امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
2
1
أ- استخدموا الرمز للخوف من الحديث الصريح المباشر
2
ب- مالوا إلى اللغة الحية والكلمة المعبرة وسلاسة الأسلوب
3
ج- فضلوا اللغة التراثية عند الحديث عن حياتهم الشخصية
4
د- عمدوا إلى سهولة أسلوبهم ليرضوا أذواق قارئيهم.
2
1
أ- الدعوة إلى المحبة والتساند الاجتماعي
2
ب- الشعور بحنين جارف نحو وطنهم الأم
3
ج- التصادم مع الواقع المؤلم في الغربة
4
د- التشاؤم واليأس من العودة لأرض الوطن
1
1
أ- الإيمان بالدور الإنساني للشعر في تهذيب النفس، وإعلاء الحق، ونشر الخير والجمال،.
2
ب- الاتجاه إلى الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها وجعلها حيَّة متحرِّكة.
3
ج- الاعتماد على القصة لتحليل العواطف الإنسانية.
4
د- الشعور بحنين جارف إلى وطنهم العربي وإذابته شعرًا رقيقًا.
1
1
أ- ظهور النزعة الروحية في شعرهم
2
ب- الشعور بحنين جارف إلى وطنهم العربي .
3
ج- النزوع إلى استبطان النفس الإنسانية وتأمُّلها.
4
د- التعبير عن الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها.
1
1
أ- تصرُّفهم في أوزان الشعر وقوافيه.
2
ب- تأمُّلهم في حقائق الكون والحياة.
3
ج- شعورهم بحنين جارف إلى وطنهم.
4
د- الميل إلى التساهل في اللغة فهي وسيلة وليست غاية
3
1
أ- الإيمان بالدور الإنساني للشعر في تهذيب النفس، وإعلاء الحق، ونشر الخير والجمال،..
2
ب- استبطان النفس البشرية ومشاركة الشاعر الوجدانية لمن حوله.
3
ج- الشعور بالحنين الجارف إلى وطنهم العربي.
4
د- الاتجاه للطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها حيَّة متحرِّكة.
1
1
أ- تحققت؛ فالشاعر تأمل النفس الإنسانية ونزوعها إلى ارتكاب الشرور.
2
ب- تحققت؛ فالشاعر تناول طبيعة الإنسان المحبة للمؤانسة؛ فمنها سُمي إنسانًا.
3
ج- لم تتحقق؛ فالبيتان تناولا قضية اجتماعية بالدعوة إلى حسن المعاملة.
4
د- لم تتحقق؛ فالبيتان تضمنا دعوة للتدين والتمسك بالقيم والمثل العليا.
2
1
أ- انتقادهم لخلو أشعارهم من الوحدة العضوية
2
ب- انتقادهم لكثرة شعر المناسبات وخلو أشعارهم من التعبير عن الذات
3
ج- انتقادهم بسبب اهتمامهم بقشور الأشياء وظواهرها
4
د- انتقادهم بسبب مبالغتهم في المعاني والصور
1
1
أ- الشوق والحنين الجارف إلى الوطن
2
ب- الاتجاه إلى الطبيعة لبث المشاعر والأحاسيس.
3
ج- استبطان النفس الإنسانية وتأمُّل الشاعر نفسه
4
د- التأمل في حقائق الكون والموت والحياة
2
1
أ- الميل إلى التجديد في اللغة واستخدام اللغة الحيَّة والكلمة المعبِّرة
2
ب- التصرف في الأوزان والقوافي .
3
ج- الاعتماد على القصة لتحليل العواطف الإنسانية.
4
د- الشعور بحنين جارف إلى وطنهم العربي
3
1
أ- تأمُّلهم في حقائق الكون والحياة.
2
ب- شعورهم بحنين جارف إلى وطنهم.
3
ج- ظهور النزعة الروحية في شعرهم.
4
د- تصرُّفهم في أوزان الشعر وقوافيه.
4
1
أ- التأمل في حقائق الكون والموت والحياة
2
ب- الاتجاه إلى الطبيعة لبث المشاعر والأحاسيس.
3
ج- استبطان النفس الإنسانية وتأمُّل الشاعر نفسه
4
د- الشوق والحنين الجارف إلى الوطن
1
1
أ- النزعة الروحية. واللجوء إلى الله بالشكوى
4
د- الدعوة إلى التفاؤل رغم قسوة الحياة
2
1
أ- التأمُّل في حقائق الكون والحياة والخير والشر والحياة والموت.
2
ب- الاتجاه إلى الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها وجعلها حيَّة متحرِّكة.
3
ج- استبطان النفس البشرية بتأمُّل الشاعر نفسه ومشاركته الوجدانية.
4
د- الشعور بحنين جارف إلى وطنهم العربي وإذابته شعرًا رقيقًا.
2
1
أ- ظهور النزعة الروحية في شعرهم
2
ب- استخدام القصة وسيلة للتعبير
3
ج- النزوع إلى استبطان النفس الإنسانية وتأمُّلها.
4
د- التعبير عن الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها.
2
1
أ- المغالاة في التجديد.
2
ب- التصرف في الأوزان والقوافي
3
ج- استخدام القصة وسيلة للتعبير
4
د- استبطان النفس الإنسانية
2
1
أ- الرغبة في الكسب المادي.
2
ب- الفرار من الاستبداد السياسي وكبت الحريات
3
ج- الرغبة في الدراسة والعلم
4
1
أ- التأمُّل في حقائق الكون والحياة والخير والشر والحياة والموت.
2
ب- الاتجاه إلى الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها وجعلها حيَّة متحرِّكة.
3
ج- استبطان النفس البشرية بتأمُّل الشاعر نفسه ومشاركته الوجدانية.
4
د- الشعور بحنين جارف إلى وطنهم العربي وإذابته شعرًا رقيقًا
4
2
ب- الدعوة إلى التفاؤل رغم قسوة الحياة
4
1
أ- النزعة الروحية، والدعوة إلى الأخوة الإنسانية
2
ب- التأمُّل في حقائق الكون وأسرار الحياة.
3
ج- الإحساس بالغربة و الحنين إلى الأوطان
4
د- الدعوة إلى التفاؤل رغم قسوة الحياة
4
1
أ- التحليق مع العاطفة وتجنُّب الإغراق في الذهنية.
2
ب- الميل إلى استخدام الرمز.
3
ج- السمو إلى المُثُل العُليا والتمسُّك بالقِيَم.
4
د- النزوع إلى استبطان النفس الإنسانية.
1
1
أ- الرغبة في الكسب المادي.
3
ج- الصراعات الدينية والمذهبية
4
د- حب الترحال والرغبة في المغامرة
2
1
أ- ظهور النزعة الروحية في شعرهم
2
ب- استخدام القصة وسيلة للتعبير
3
ج- النزوع إلى استبطان النفس الإنسانية وتأمُّلها.
4
د- التعبير عن الطبيعة والامتزاج بها وتجسيدها.
1
1
أ- التساهل اللغوي نتيجة لاندفاعهم نحو التجديد
2
ب- التصرف في الأوزان والقوافي .
3
ج- الاعتماد على القصة لتحليل العواطف الإنسانية.
4
د- الميل إلى اللغة الحيَّة والكلمة المعبِّرة والأسلوب السَّلِس.
3
1
أ- التحليق مع العاطفة وتجنُّب الإغراق في الذهنية.
2
ب- الميل إلى استخدام الرمز.
3
ج- التطلع إلى المُثُل العُليا والقِيَم الروحية.
4
د- النزوع إلى استبطان النفس الإنسانية.
اظهر النتيجة
اعادة الامتحان
امتحانات مقترحة
