بيانات امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوى الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى الفصل الدراسى: الترمين المادة :اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 21 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
اللغة العربية الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
قال الأستاذ يونس سالم ثابت:
التربة هي مصدر الحياة، وإليها المرجع، وهي تعج بكثير من دقيق النبات الذي لا يُرى إلا بالمجهر، وتنتمي النباتات المجهرية في التربة إلى الطحالب والبكتيريا والفطر، فالطحالب تحتوي أجسامها على مادة «الخضير الكلوروفيل»، وهي المادة التي تُكسب النبات اللون الأخضر، والتي تساعده على أخذ المجهود اللازم لنموه من غاز الكربون الجوي عند تعرُّضها لضوء الشمس.
وطحالب التربة صغيرة الحجم مختلفة الشكل بسيطة التركيب، وتساعد كثيرًا على تهوية الأرض، فعندما تقوم بعملية التمثيل الكربوني تأخذ غاز ثاني أكسيد الكربون من التربة وتطرد غاز الأكسجين، وبذلك تصبح التربة أكثر صلاحية لنمو الكائنات الأخرى، ويُشاهَد ذلك بنوع خاص عند زراعة الأرز، فقد شُوهد أن وجود كميات وافرة من الطحالب في مياه حقول الأرز يجعل الماء مشبعًا بالأكسجين، ووفرته ضرورية لتنفُّس جذور الأرز، فإذا قلَّت كميات الطحالب قلَّ المحصول.
أما البكتيريا فيظن كثيرٌ من الناس أنْ لا فائدة منها، وأنها تسبِّب الأمراض، ولكنها في التربة على العكس من ذلك، فتقوم بأعمال شتى في التربة، فمنها ما يُحوِّل المواد العضوية نباتيةً كانت أو حيوانيةً إلى مواد أخرى بسيطة التركيب هي الغذاء الصالح للنبات الأخضر.
وكذلك يعلم الزارع بعد طول تجربته أن نباتًا كالفول أو البرسيم أو الترمس إذا زُرع في أرض زاد من خصوبتها، ولذلك فهو يراعي دائمًا هذه الظاهرة عند ترتيب الدورة الزراعية للمحاصيل، أما سبب ازدياد الخصوبة فهو ناتج من نشاط نوع من البكتيريا تُسمَّى بالبكتيريا العقدية ينفذ من التربة إلى أنسجة جذور نبات الفول مثلًا ويعيش هنيئًا في تلك الأنسجة.
وهناك ظاهرة أخرى أخذت تثير كثيرًا من الاهتمام في السنين الأخيرة، وهي أن بعض الفطر الموجود في التربة يُكوِّن مع جذور بعض النباتات أجسامًا غريبة تُسمَّى جذورًا فطرية، وهذه تتكوَّن من أنسجة الجذور ومن خيوط الفطر.
ويعيش كلا الفردين الجذور والفطر عيشًا رغدًا ما داما مجتمعين، ولكن في كثير من الأحيان لا ينمو أحدهما نموه العادي إذا أقصته الظروف عن رفيقه، ويقوم الفطر في الجذر الفطري مقام الشعيرات الجذرية؛ أي إنه يمتص المادة المعدنية من التربة ويرسل بها إلى الجذر، وفي مقابل ذلك يمد الجذر خيوط الفطر بالمادة العضوية اللازمة لها، فنرى إذن أن المنفعة بينهما متبادلة، فضلًا عن القيام مقام الشعيرات
1
1
تزدحم التربة بكثير من النباتات الصغيرة الحجم.
2
يتعجَّب العلماء من كثرة أنواع النباتات.
3
تكثُر في ثنايا التربة النباتات التي يَنتج منها الدقيق.
4
تتعدَّد النباتات في التربة وتكثُر أنواعها.
قال الأستاذ يونس سالم ثابت:
التربة هي مصدر الحياة، وإليها المرجع، وهي تعج بكثير من دقيق النبات الذي لا يُرى إلا بالمجهر، وتنتمي النباتات المجهرية في التربة إلى الطحالب والبكتيريا والفطر، فالطحالب تحتوي أجسامها على مادة «الخضير الكلوروفيل»، وهي المادة التي تُكسب النبات اللون الأخضر، والتي تساعده على أخذ المجهود اللازم لنموه من غاز الكربون الجوي عند تعرُّضها لضوء الشمس.
وطحالب التربة صغيرة الحجم مختلفة الشكل بسيطة التركيب، وتساعد كثيرًا على تهوية الأرض، فعندما تقوم بعملية التمثيل الكربوني تأخذ غاز ثاني أكسيد الكربون من التربة وتطرد غاز الأكسجين، وبذلك تصبح التربة أكثر صلاحية لنمو الكائنات الأخرى، ويُشاهَد ذلك بنوع خاص عند زراعة الأرز، فقد شُوهد أن وجود كميات وافرة من الطحالب في مياه حقول الأرز يجعل الماء مشبعًا بالأكسجين، ووفرته ضرورية لتنفُّس جذور الأرز، فإذا قلَّت كميات الطحالب قلَّ المحصول.
أما البكتيريا فيظن كثيرٌ من الناس أنْ لا فائدة منها، وأنها تسبِّب الأمراض، ولكنها في التربة على العكس من ذلك، فتقوم بأعمال شتى في التربة، فمنها ما يُحوِّل المواد العضوية نباتيةً كانت أو حيوانيةً إلى مواد أخرى بسيطة التركيب هي الغذاء الصالح للنبات الأخضر.
وكذلك يعلم الزارع بعد طول تجربته أن نباتًا كالفول أو البرسيم أو الترمس إذا زُرع في أرض زاد من خصوبتها، ولذلك فهو يراعي دائمًا هذه الظاهرة عند ترتيب الدورة الزراعية للمحاصيل، أما سبب ازدياد الخصوبة فهو ناتج من نشاط نوع من البكتيريا تُسمَّى بالبكتيريا العقدية ينفذ من التربة إلى أنسجة جذور نبات الفول مثلًا ويعيش هنيئًا في تلك الأنسجة.
وهناك ظاهرة أخرى أخذت تثير كثيرًا من الاهتمام في السنين الأخيرة، وهي أن بعض الفطر الموجود في التربة يُكوِّن مع جذور بعض النباتات أجسامًا غريبة تُسمَّى جذورًا فطرية، وهذه تتكوَّن من أنسجة الجذور ومن خيوط الفطر.
ويعيش كلا الفردين الجذور والفطر عيشًا رغدًا ما داما مجتمعين، ولكن في كثير من الأحيان لا ينمو أحدهما نموه العادي إذا أقصته الظروف عن رفيقه، ويقوم الفطر في الجذر الفطري مقام الشعيرات الجذرية؛ أي إنه يمتص المادة المعدنية من التربة ويرسل بها إلى الجذر، وفي مقابل ذلك يمد الجذر خيوط الفطر بالمادة العضوية اللازمة لها، فنرى إذن أن المنفعة بينهما متبادلة، فضلًا عن القيام مقام الشعيرات
2
1
تربوي.
2
علمي
3
تصويري.
4
فلسفي.
كيف صحَّح الكاتب خطأ فهم كثير من الناس عن البكتيريا؟
1
1
أنها تحوِّل المواد التي لا يستطيع النبات أن يتغذَّى عليها إلى غذاء صالح للنبات.
2
أنها تحوِّل أجسام الحيوانات والنباتات إلى مواد بسيطة تتحلَّل في التربة.
3
أنها تحوِّل النباتات الخضراء إلى مركبات عضوية مفيدة لغذاء الإنسان.
4
أنها تقوم بتحليل المواد العضوية والحيوانية إلى مركبات أخرى لا تضر الإنسان.
ما الفكرة الرئيسية التي يهدف إليها الكاتب من الفقرة الأخيرة؟
4
1
تفاعلات التربة الكيميائية وغذاء النبات.
2
توازُن الكائنات الحية في التربة
3
سبب إصابة النباتات بالفطريات الضارة.
4
تبادُل المنافع بين الفطر والنبات.
استنتِج في ضوء فهمك للمقال ماذا يترتب على استخدام المزارعين لمبيدات كيميائية بإفراط لمقاومة الفطريات والطحالب والبكتيريا الضارة.
1
1
الإضرار بالفطريات والطحالب والبكتيريا النافعة؛ ومن ثمَّ بالنباتات، وقلة المحصول.
ازدياد التمثيل الكربوني للطحالب الخضراء بأخذ غاز ثاني أكسيد الكربون وطرد الأكسجين.
4
موت الفطريات والطحالب والبكتيريا الضارة، وزيادة البكتيريا والفطريات النافعة
أيُّ العبارات الآتية تُعَد أفضل فهم لسياق الفقرة الرابعة؟
3
1
من الضروري مكافحة نشاط نوع من البكتيريا تُسمَّى بالبكتيريا العقدية.
2
من المفيد زراعة نوع واحد من النباتات، والتركيز على محصول واحد يُحسِّن التُّربَة.
3
من المهم زراعة نباتات تفيد التربة، وعدم التركيز على محصول واحد مجهد لها.
4
من الضروري زراعة النباتات وعدم إهمال الزراعة لفترات طويلة بالأرض.
«العِلم ذو النتائج الصحيحة هو ذلك المبنيُّ على الأدلَّة العلمية والمُشاهَدات والاستنتاجات المعملية». أيٌّ ممَّا يأتي لا يدعم هذه المقولة؟
2
1
فقد شُوهِد أن وجود كميات وافرة من الطحالب في مياه حقول الأرز يجعل الماء مشبعًا
2
أما البكتيريا فيظنُّ كثيرٌ من الناس أنْ لا فائدة منها، وأنها تسبِّب الأمراض.
3
ويقوم الفطر في الجذر الفطري مقام الشعيرات الجذرية؛ أي إنه يمتص المادة المعدنية من التربة ويرسل بها إلى الجذر.
4
فالطحالب تحتوي أجسامها على مادة «الخضير الكلوروفيل»، وهي المادة التي تُكسِب النبات اللون الأخضر.
يلجأ بعض البسطاء أحيانًا إلى المشعوذين والدجالين، راغبين في الحصول منهم على إجابات لأسئلة تؤرِّق بالهم، أو الاطمئنان الخادع من أمور تقلقهم، أو ربما يتمادى البعض ويعتقد أنَّ لدى هؤلاء العلاج النافع لأمراض نفسية أو جسدية يعانون منها، أو حتى ظروف اجتماعية أو معيشية صعبة يمرون بها.
ترجع تصرفات هؤلاء الناس إلى حياتهم في المناطق الفقيرة التي يفتقدون فيها الكثير من الخدمات ومقوِّمات الحياة الكريمة، فضلًا عن تدني مستوى التعليم أو انعدامه، بالإضافة إلى قلة الوعي بطبيعة الحياة، وأيضًا البعد عن الدين. ويجب ألَّا نغفل أيضًا تراخي بعض الجهات المنوطة بها مقاومة الدجالين ومَن على شاكلتهم، وعدم منعهم من فرض سيطرتهم على أفهام وعقول البسطاء لتحقيق الربح المادي عن طريق الزيف والخداع.
حدِّد ممَّا يأتي النموذج الذي اتبعه الكاتب في ترتيب الفقرتين السابقتين.
1
1
الظاهرة-التفسير.
2
المشكلة-الحل.
3
الزَّعم-التفنيد.
4
الرَّأي-الدليل.
«التفكير في الاعتماد على الطاقة الخضراء، والمصادر البديلة للوقود الأحفوري كبديل حتمي أمرٌ يشغل الرأي العام العالمي في الوقت الحاضر».
حدِّد ممَّا يأتي التفصيلة الجزئية غير المهمة التي يمكن الاستغناء عنها عند الكتابة في الموضوع السابق.
2
1
معدلات استهلاك الإنسان في العصر الحديث لمصادر الطاقة في أغراض الصناعة.
2
معدلات استهلاك الفحم لأغراض الصناعة في القرن الحالي مقارنةً بها في القرن الماضي.
3
المقصود بالطاقة الخضراء أو المصادر البديلة للطاقة ووسائل الحصول عليها.
4
خطورة الاعتماد على الوقود الأحفوري في ظل عدم تجدُّد موارده وآثاره السلبية على البيئة.
«هذا أول ما كلَّمتُ به نفسي وأنا أحاول أن أركِّز أفكاري وأعتصر ذهني، محاولًا الاحتفاظ بالمعلومات فيه بأكبر ما يمكنني من قدر وأنا مُمسكٌ بصفحات الكتاب أقلِّبها على عجل؛ فلقد أضعت الكثير من الوقت، وداومت على التسويف وتأجيل المذاكرة والاستعداد للامتحان. وإذا بي أتوجَّه لمقر الامتحان ولمَّا أنتهِ من المذاكرة والمراجعة، وداخَلني وقتها الإحساس بالندم على إضاعة كل هذه الأوقات، ولكنه ندم بعد فوات الأوان».