بيانات امتحان الكترونى فى مادة اللغة العربية الصف الثانى الثانوى الترم الثانى الصف الدراسى : الصف الثانى الثانوى الفصل الدراسى: الترم الثانى المادة :اللغة العربية الصف الثانى الثانوى الترم الثانى
عدد الاسئلة 24 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
اللغة العربية الصف الثانى الثانوى الترم الثانىللصف الصف الثانى الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
ما أشدّ تعاون المؤمنين .... عند تحويل الجملة لصيغة ( أفعل به ) تكون الإجابة الصحيحة هى
3
1
أشدَّ تعاون المؤمنين !
2
أشدْ بتعاون المؤمنين !
3
أشددْ بتعاون المؤمنين !
4
أشدْد بتعاون المؤمنون !
( ابيضَّ الثوب ) عند التعجب عن مضمون الجملة قياسياً تصير كل ما يلي ماعدا واحدة : -
1
1
ما أشد بياض الثوب !
2
أشدد بأن يبيَضَّ الثوب !
3
ما أشد أن يبيَضَّ الثوب !
4
أشدد بابيضاض الثوب!
ما أعظم حضارة مصر / مصر أعظم حضارة ..... ميز نوع كلمة ( أعظم ) فى الجملتين على التوالي :
4
1
كلتاهما فعل
2
كلتاهما اسم
3
الأولى اسم والثانية فعل
4
الأولى فعل والثانية اسم
ينفع العمل الصالح صاحبه .... عند التعجب من الجملة قياسياً كل ما يلي صواب ماعدا واحدة : - .......
3
1
ما أنفع العمل الصالح لصاحبه !
2
ما أكثر نفع العمل الصالح الصاحبه !
3
عجباً لنفع العمل الصالح لصاحبه !
4
ما أجدر أن ينفع العمل الصالح صاحبه !
لا يذاكر المهمل دروسه .... عند التعجب من الجملة بصيغة ( ما أفعله ) تكون الجملة الصحيحة هى :-
1
1
ما أسوأ ألا يذاكر المهمل دروسه !
2
ما أسوأ مذاكرة المهمل دروسه !
3
ما أسوأ أن يذاكر المهمل دروسه !
4
ما أجمل مذاكرة المهمل دروسه !
ما أعظمك جندياً أيها المصري ..... المتعجب منه فى الجملة الستبقة :
1
1
كاف الخطاب
2
جندياً
3
أيها
4
المصري
ما أعظم المعلم. / المعلم أعظم إنسان ...... كلمة ( أعظم ) فى الجملتين على التوالي :
3
1
ممنوع من الصرف / ممنوع من الصرف
2
فعل متصرف / اسم مصروف
3
فعل جامد / ممنوع من الصرف
4
ممنوع من الصرف / فعل جامد
اللغة العربية أعظم اللغات .... عند تحويل الجملة لأسلوب تعجب : .....
4
1
أعظم اللغات اللغة العربية
2
ما أعظم شيء فى اللغة العربية ؟
3
أُعظِّم اللغة العربية
4
أعظم باللغة العربية !
أفظع بأن يعاقب المظلوم ..... إعراب كلمة ( المظلوم ) :
2
1
فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة
2
نائب فاعل مرفوع بالضمة
3
فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً
4
خبر إن مرفوع بالضمة
ما أقوى أن تكون صامداً ...... عند التعجب من الأسلوب بصيغة ( أفعل به ) تصبح الجملة
1
1
أقوِ بأن تكون صامداً !
2
أقوِ بأن تكن صامداً !
3
أقوي بأن تكون صامداً !
4
أقوي بكونك صامداً !
لا يحترم الصغير الكبير ..... عند التعجب من الفعل ( لا يحترم ) تكون الجملة الصحيحة :
2
1
أقبح ألا يحترم الكبير الصغير !
2
ما أقبح ألا يحترم الصغير الكبير !
3
أقبح بعدم احترام الكبير الصغير !
4
أجمل باحترام الصغير الكبير !
ما أجمل أن تتحقق العدالة الاجتماعية ...... عند استبدال المصدر الصريح بالمصدر المؤول تكون الجملة الصحيحة :
1
1
ما أجمل تحقُّق العدالة الاجتماعية !
2
ما أجمل تحقيق العدالة الاجتماعية !
3
ما أجمل حقيقة العدالة الاجتماعية !
4
ما أجمل إحقاق العدالة الاجتماعية !
نحن - معلمي مصر - نحمل رسالة سامية ...... هذا التعبير يطلق عليه نحويا :
4
1
أسلوب نداء
2
أسلوب مدح
3
أسلوب تعجب
4
أسلوب اختصاص
نحن - شباب الوادي - لنا تاريخ مشترك ...... الصورة التى جاء عليها الاسم المختص : ........
2
1
محلى بأل
2
مضاف إلى معرفة
3
مخصص بوصف
4
التقديم والتأخير
لنا - معلمي مصر الكنانة - فخر بما قدمناه لأبنائنا الطلاب ...... إعراب كلمة ( فخر ) فى موضعها
1
1
مبتدأ مؤخر
2
مفعول به
3
خبر مقدم
4
خبر لمبتدأ محذوف
نحن - الجنود - درع الوطن ..... إعراب كلمة ( الجنود ) : ..
4
1
خبر لمبتدأ محذوف وجوبا
2
مبتدأ مؤخر
3
مفعول به لفعل محذوف جوازاً
4
مفعول به لفعل محذوف وجوباً
جملة واحدة مما يلي اشتملت على اسم مختص : ........
2
1
بني مصر احذروا مكر أعدائكم
2
علينا - بني مصر - الدفاع عن الوطن
3
بني مصر أنتم درعها
4
بنى مصر هم الأعلون منزلة
جملة واحدة مما يلي صحيحة :
3
1
بكم - أيها المعلمين - يرتقي التعليم
2
بكم - المعلمون - يرتقي التعليم
3
بكم - المعلمين - يرتقي التعليم
4
بكم معلمو مصر يرتقي التعليم
العلماء ماضون فى الرقي ببلادهم ........ عند تحويل الجملة السابقة إلى أسلوب اختصاص تكون الجملة الصحيحة : ......
2
1
أيها العلماء أنتم ماضون فى الرقي ببلادكم
2
نحن العلماء ماضون فى الرقي ببلادنا
3
نحن العلماء ماضين فى الرقي ببلادنا
4
نخص علماء مصر الماضين فى الرقي ببلادنا
علينا - ذوو العلم - النهوض بالوطن ..... عند تصويب الجملة السابقة تصبح : .......
1
1
علينا - ذوي العلم - النهوض بالوطن
2
علينا - ذي العلم - النهوض بالوطن
3
عليهم - ذوو العلم - النهوض بالوطن
4
علينا - ذوا العلم - النهوض بالوطن
جملة واحدة مما يلي صحيحة : .........
3
1
علينا - بنين البشر - أن نقدر الموهوبين
2
علينا - بنو البشر - ان نقدر الموهوبين
3
علينا - بني البشر - أن نقدر الموهوبين
4
علينا - بنون البشر - أن نقدر الموهوبين
ما أحب العلم إلى نفوسنا ! / ما أحب الكتب إليك ؟ / نحن - الطلاب - أحب الناس إلى معلمينا ....... إعراب كلمة ( أحب ) فى الجمل على التوالى : .........
4
1
خبر / فعل ماض / خبر
2
فعل ماض / خبر / مفعول به
3
خبر / مبتدأ مؤخر / مفعول به
4
فعل ماض / خبر / خبر
نحن المعلمين ننشر العلم / نحن معلمون ينشرون العلم / جاء المعلم ينشر العلم ....... إعراب الفعل ( ينشر ) فى الجمل السابقة على التوالى : .....
3
1
حال / خبر / نعت
2
خبر / خبر / حال
3
خبر / نعت / حال
4
حال / نعت / مفعول به
أنت أيها المصري تشارك فى حماية الوطن من أعدائه / أيها المصري شارك فى حماية الوطن من أعدائه ...........إعراب ( أيها ) فى الجملتين على التوالي
1
1
اسم مبني على الضم فى محل نصب / اسم مبني على الضم فى محل نصب
2
اسم مبني على الضم فى محل رفع / اسم مبني على الضم فى محل رفع
3
اسم مبني على الضم فى محل نصب / اسم مبني على الضم فى محل رفع
4
اسم مبني على الضم فى محل رفع / اسم مبني على الضم فى محل نصب