4- "ينبغي عقد اجتماع لمناقشة التحديات " كلمة (اجتماع ) بها ألف وصل لأنها:
1
1
مصدر سداسي
2
مصدر خماسي
3
مصدر رباعي
4
مصدر سماعي
تصحيح
3- "أهمني فراق الصديق" كلمة ( أهمني ) بها همزة قطع لأنها :
1
1
فعل أمر رباعي
2
فعل ماضي رباعي
3
فعل أمر خماسي
4
فعل ماضي خماسي
تصحيح
2- " واستمع يوم ينادي المنادي من مكان قريب" كلمة ( استمع ) بها ألف وصل لأنها:
1
1
فعل ماضي خماسي
2
فعل ماضي سداسي
3
فعل أمر خماسي
4
فعل أمر سداسي
تصحيح
1- "استخدم المعجون والفرشاة" كلمة (استخدم) بها ألف وصل لأنها:
1
1
فعل ماضي خماسي
2
فعل ماضي سداسي
3
فعل أمر خماسي
4
فعل أمر سداسي
تصحيح
١٢. قال حافظ إبراهيم:
يا سعدُ أنت زعيمنا ووكيلنا ...
وعليك عند مليكنا التعويل
فادفع وناضل عن مطالب أمة ...
يا سعدُ أنت أمامها مسئول
استنتج من البيتين سببا دفع تلامذة البارودي إلى التجديد:
1
1
موقفهم من القصر الحاكم.
2
موقفهم من جوانب الإصلاح الأخلاقي والاقتصادي.
3
موقفهم من الإصلاح السياسي والاجتماعي.
4
نضالهم الوطني وتنديدهم بالاحتلال.
تصحيح
١١. قال حافظ إبراهيم:
مرضنا فما عادنا عائد ...
ولا قيل أين الفتى الألمعي
استنتج السمة التي اتضحت في هذا البيت من سمات مدرسة الإحياء والبعث من حيث الموضوع:
1
1
اقتصروا على المحاكاة الشكلية فقط.
2
اهتموا بالتراث ومشكلات عصرهم.
3
اتجهوا في شعرهم اتجاها إسلاميا.
4
أعطوا مزيدا من الاهتمام التجارب الذاتية.
تصحيح
١٠. قال حافظ إبراهيم:
يا حديدا ينساب فوق حديد ...
كانسياب الرقطاء فوق الرغام
استنتج السمة التي اتضحت في هذا البيت من سمات مدرسة الإحياء والبعث:
1
1
معالجة مشكلات عصرهم ومجتمعهم.
2
التطلع للمثل العليا والمبادئ العظمى.
3
الحديث عن منجزات العصر ووصفها.
4
التأمل في حقائق الكون والوجود.
تصحيح
٩. كان لارتباط تلامذة البارودي بالصحافة أثر على أسلوبهم من حيث.....