امتحان امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه للصف الثالث الثانوي 2022

الصف الثالث الثانوى / الترمين / الترمين /

بيانات امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه للصف الثالث الثانوي 2022
الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى
الفصل الدراسى: الترمين
المادة :الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 30 سؤال الكترونى

اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة الترمين الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء


النحــو :- شُهَداءُ حُكمِكِ في البِلادِ تَفَرَّقوا ******** هَيهاتَ لِلشَملِ الشَتيتِ نِظامُ ( حدد معنى اسم الفعل هيهات )
1    
أ- اسم فعــل ماض بمعنى افتــرق
2    
ب- اسم فــعـل ماضٍ بمعنى بعــد
3    
ج- اسم فعــل مضارع بمعنى أستحسن
4    
د- اسم فعــل أمــر بمعنى ابتعــد
النحــو :- هَل تَهبِطُ النَيِّراتُ الأَرضَ أَحيانا ********* وَهَل تَصورُ أَفراداً وَأَعيانا ( حدد إعراب كلمــة أحيانًــا )
1    
أ- تمييــز منصوب
2    
ب- حـــال منصــوب
3    
ج- مفعــول معـه منصوب
4    
د- مفعول فيــه منصوب
النحــو :- حينما يكون العلم تبدأ الأمــة تعمــل على الاستفادة منه كثيرًا وعليه يأخذ الشباب يدرك ذلك جيدًا ويوشك أن يبدأ سريعًا في العمل والإنتاج ( حدد من الفقرة السابقة الفعل الناقص )
1    
أ- يكــــــون
2    
ب- تبـــدأ
3    
ج- يــأخـــذ
4    
د- يـــوشــك
النحــو :- قال الشاعر : مُتَوَجِّعٌ يَتَمَثَّلُ اليَومَ الَّذي ******* ضَجَّت لِشِدَّةِ هَولِهِ الأَقدامُ ( حدد الموقع الإعرابي لجملة ضجت )
1    
أ- لا محل له من الإعراب
2    
ب- في محل نصب نعت
3    
ج- في محل رفع خبر للاسم الموصول
4    
د- في محل جر مضاف إليه
النحــو :- قــال الشاعر : رُبَّ يَومٍ لَكَ جَلّى وَاِنثَنى ****** سائِلَ الغُرَّةِ مَمسوحَ الجَبين ( إعراب كلمة يوم )
1    
أ- ظــرف زمان منصوب
2    
ب- مبتدأ مجرور لفظًا
3    
ج- خبر مرفوع محلاً
4    
د- اسم مجرور بعد رُبَّ
النحــو :- لَولا كَمالُكِ في الرَئيسِ وَمِثلِهِ ********* لَم تَحسُنِ الدُنيا وَلَم تَتَرَعرَعِ ( حدد الخبر للمبتدأ كمالك )
*
1    
أ- في الرئيس
2    
ب- لم تحسن
3    
ج- لم تترعرع
4    
د- محذوف
النحــو :- لَنا صاحِبٌ قَد مُسَّ إِلّا بَقِيَّةٌ ********* فَلَيسَ بِمَجنونٍ وَلَيسَ بِعاقِلِ ( إعراب كلمة صاحب و بمجنون )
1    
أ- مضاف إليه – اسم مجرور
2    
ب- مبتدأ مرفوع – خبر مرفــوع محلاً
3    
ج- مبتدأ مرفوع - خبر ليس منصوب
4    
د - خبر مرفــوع – اسم مجرور
االنحــو :- قال الشاعر : إِنِّي امْرُؤٌ مَلَكَ الودادُ قِيَادَتِي ****** وَجَرَى عَلَى صِدْقِ الْعُهُودِ وَفائِي ( حدد إعراب كلمة وفائي)
1    
أ- مفعــول بــه
2    
ب- فـــاعل مرفـوع
3    
ج- مضاف إليــه
4    
د-نعت مجرور
النحــو :- قال الشاعر : و رحلت عنك بلا وداع ******* و طويت بين ضباب أيامي حكايات قديمة ( حدد الاسم المعرب بعلامة فرعية )
1    
أ- وداع
2    
ب- ضباب
3    
ج-أيام
4    
د-حكايات
النحــو :- مصر وطــن كبير له تاريخ عظيــم ------ مصر وطن كبير لهــا تاريخ عظيــم (( حدد الموقع الإعرابي لتلك الجمل له تاريخ ولها تاريخ ))
1    
أ- الأولى جملة اسمية في محل رفع خبر / الثانية جملة اسمية في محل رفع نعت
2    
ب- الأولى جملة اسمية في محل رفع نعت / الثانية جملة اسمية في محل رفع خبر
3    
ج- الأولى جملة اسمية لا محل لها من الإعراب / والثانية جملة اسمية في محل رفع خبر
4    
د- الأولى جملة اسمية في محل رفع نعت / الثانية جملة اسمية في محل رفع خبر
النحــو :- ترتقي مستويات الصحة – ينمــو الوعي الثقافي ((عند ربط بين الجملتين بأداة شرط جازمــة ))
1    
أ- متى ينــمو الوعي الثقافي ترتقِ مستويات الصحة
2    
ب- متى ينــمُ الوعي الثقافي فســوف ترتقي مستويات الصحة
3    
ج- متى ينــمُ الوعي الثقافي ترتقي مستويات الصحة
4    
د- متى ينــمُ الوعي الثقافي فسوف ترتقِ مستويات الصحة
ما المقصـود بكلمــة ( الجــــوى ) في البيت الثالث
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- المـــرض
2    
ب- الحــــــزن
3    
ج- الذكري
4    
د- العشق
رغم التجديد الذي أقره شعراء مدرسة أبولــو إلا أنـــهم خالفوا ذلك في البناء الفني للقصيدة المتمثل في
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- الالتــزام بالوزن التقليدي والقافيــة الواحــدة
2    
ب- الالتزام بالألفــاظ التراثيــة المعجميــة
3    
ج- حب الطبيعـــة والولع بهــــا
4    
د- استخدام نفس التجارب الشعرية القديمة
ما نوع الخيال في " كــان صرحًــا " وقيمته الفنيــة
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- تشبيــه بليــغ – التوضيح
2    
ب- تشبيه بليغ – التجسيم
3    
ج- استعارة مكنية – التجسيم
4    
د- استعارة تصريحية – التجسيم
المحسن البديعي في البيت الأول بين لفظي ( الهــوى - هــوى )
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
جنــاس نــاقص
2    
جناس تام
3    
سجــع
4    
طبــاق
-الفكرة الرئيسة التي أراد الكاتب نشرها في المقال التالى
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- حب الخير للنـــاس
2    
ب- الخـــلق منبــع العقيدة والإيمان
3    
ج- الضمير يقــود الإنسان إلى حسن الخلق
4    
د- من أهم الأخلاق صفة العدل والرحمة
-ما المقصود بقول الكاتب ( يكون رأيه في نفسه أقل من رأي الناس فيه ) ؟
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- تقليل الإنسان لنفسه أمام الناس
2    
ب- شعور الإنسان بضعف إمكاناته
3    
ج- فهم الناس لذاته أكثر من نفسه
4    
د- قلة تقدير الإنسان لأفعاله الذاتية
( إنما ينفعه أن يكون ضميره قائده الذي يهتدي به و منارة الذي يستنير بنوره ) الخيــال الذي اعتمد عليه الكتاب
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- جــــزئي في صورة كليــة
2    
ب- جزئي في صورة ممتدة
3    
ج- جزئية فقط
4    
د- كليــة متداخلـــة
- الأسلــوب الذي اعتمــد عليــه الكاتب في المقال السابق
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- أسلوب أدبي
2    
ب- أسلوب علمي
3    
ج- أسلوب علمي متأدب
4    
4- أسلوب أدبي متعلم
اعتمد الكاتب على تحقيق توازن موسيقى رائع في الفقرة الأولى والمتمثل في
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- استخدام الطبـــاق بين الجمل والألفاظ
2    
ب- التنافر بين الألفاظ والجمـــل
3    
ج- الألفــاظ المترادفـــة
4    
د- تقطيــع الجمل تقطيعًــا متوازنًـــا
ما قيمة التعبير بكلمة ( حتـــى ) في الفقرة الأولى
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- التعليـــل
2    
ب- الغــايـــة
3    
ج- التـأكيـــد
4    
د- التوضيــح
اعتمد الشاعر على الموسيقى الظاهرة النابعــة من
*
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- الوزن الواحد الذي التزم به في سائر الأسطر الشعرية
2    
ب- وحدة البحر الشعري وتعدد القوافي
3    
ج- وحدة موسيقية متكررة في نسق غير متوازن بين الأسطر
4    
د- جمــال الألفــاظ والتعبيرات المتنوعة والصور الموحية
الخيــال الذي اعتمــد عليه الشاعر في ( مضيت أبحث عن عيــونك )
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- استعــارة مكنيـــة – تشبيــه بليـــغ
2    
ب- استعارة مكنيــة – مجــاز مرسل
3    
ج- استعارة تصريحية – كنــاية
4    
د- تشبيـــه – كنــــاية عن موصوف
حدد السطر الشعري الذي أفصح فيه الشاعر بخفاء مكنون نفسه والإحتفاظ به ذاتيًا
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- السطـــر الأول
2    
ب- السطر الرابع
3    
ج- السطر الخامس
4    
د- السطر السادس
وتذوب في ليــل العواصف مهجتي ( الاعتماد في تأكيد العبارة السابقة قائم على )
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين -
1    
أ- الفعـــل المضـــارع
2    
ب- استخدام ألفاظ الجمــع
3    
ج- القصر البلاغي
4    
د-التخصيص في ياء المتكلم
يعد توفيق الحكيم رائدًا للمسرح النثري في الوطن العربي فحدد مسرحيته الذهنية ذو الطابع الرمزي
1    
أهــل الكهــف
2    
ميلاد بطل
3    
الضيف الثقيل
4    
أريد أن أقتـل
غرض كتاب السيرة الذاتية من نشر سيرهم الذاتية
*
1    
رغبة منهم في الشهرة
2    
تقديم مثال يحتذي به
3    
عدم نسيان الماضي
4    
الغرور الكبير بإنجازاتهم
من أجل تحقيق قدر كبير من التماسك الفني على السيرة الذاتية يلجأ الكثير من الكتاب إلى ................
1    
اختراع بعض الصور والمشاهد الغير حقيقية
2    
حكاية السيرة الذاتية بكل دقة وبكل تفاصيلها
3    
الحديث عن شخصيات أخرى قريبة من الكاتب
4    
الاستعارة ببعض الذكريات من كتاب آخرين
تتصف لغة الحكاية والسرد في القصة القصيرة والسيرة الذاتية على الترتيب بــ........................
1    
الإسهـــاب والإيجـــاز
2    
الإسهاب والتطويل في كليهمــا لتحقيق تماسك البناء الفني
3    
الإيجاز في كليهمـا فكل وصف مقصود وكل عبارة لها دلالتهـا
4    
الإيجاز والإسهــاب
اعتمد الكاتب محمد تيمور في أغلم كتاباته المسرحية على القضايا .........
1    
السياسيــة
2    
الاجتماعية
3    
التاريخية
4    
الفلسفيــة
اظهر النتيجة

امتحانات مقترحة

*** امتحان الكترونى فى مادة علم النفس على الباب الثالث للصف الثالث الثانوى

*** امتحان الكترونى فى مادة اللغة الانجليزية للصف الثالث الثانوى

*** امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية (نحو) للصف الثالث الثانوي

*** امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية للصف الثالث الثانوي

*** امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه للصف الثالث الثانوي

*** امتحان الكتروني في ماده اللغه العربيه للصف الثالث الثانوي 2022

*** امتحان الكتروني في ماده الالماني للصف الثالث الثانوي