امتحان امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية للصف الثالث الثانوي
بيانات امتحان الكترونى في ماده اللغة عربية للصف الثالث الثانوي
الصف الدراسى : الصف الثالث الثانوى
الفصل الدراسى: الترمين
المادة :الترمين الصف الثالث الثانوى الترمين
عدد الاسئلة 22 سؤال الكترونى
اهلا بك عزيزى الطالب. يمكنك الان حل اختبار اونلاين الكترونى فى مادة
الترمين الصف الثالث الثانوى الترمينللصف الصف الثالث الثانوىوعلى ومعرفة مستواك الدراسى فى هذا الجزء من المنهج والتدريب على حل الاسئلة الالكترونية، كما يمكنك الاستعانة بالكتاب المدرسى والتدريب على استخراج الحل والاجابة المناسبة من الكتاب المدرسى او غيره على هذا الامتحان الالكترونى، ستعرف نتيجتك بعد الانتهاء من حل الامتحان الالكترونى ، ومعرفة درجتك وتحديد الاجابات الصحيحة والاجابات الخاطئة على هذه الاسئلة.
فإذا وجدت لديك اجابات خاطئة قم بحل هذا الامتحان الالكترونى مرة واثنين وثلاث مرات حتى تتمكن من اجابة الامتحان اجابات صحيحة بالكامل وبهذا يرتفع مستواك الدراسى، وتكون من المتفوقين إن شاء الله.
اذكرونا فى حسن الدعاء
1. المقصود بأدب المهاجر: أدب هؤلاء الشعراء العرب المهاجرين من بلاد الشام إلى الأمريكتين .
1
2. كان أغلب هؤلاء الأدباء المهاجرين من المسيحيين .
1
. 3- من أسباب الهجرة من بلاد الشام الصراع المذهبي، والتعصب الديني.
1
4. بدأت هذه الهجرة في بداية القرن التاسع عشر واستمرت خلال النصف الأول من القرن العشرين.
2
5. أثرت البيئة الجديدة فى حياة الشباب المهاجرين وفى أحاسيسهم ولكن لم تؤثر في أدبهم.
2
6. استطاع هؤلاء المهاجرين الاندماج الكامل في البيئة الجديدة ولم يشعروا باختلافها عن أوطانهم.
2
7. كان أجمل ما اكتسبه هؤلاء المهاجرين هي فرص الحياة الكريمة وسعة الرزق.
2
8. ظهر نشاط أدباء المهاجر في رابطتين هما الرابطة الأندلسية والعصبة القلمية.
2
9. كانت الرابطة القلمية أسبق في الظهور حيث ظهرت سنة 1920 بأمريكا الشمالية .
1
10. تكونت العصبة الأندلسية في البرازيل بأمريكا الجنوبية سنة 1930 .
2
11. شعراء الرابطة القلمية أشد محافظة على القديم ، ومحاولة عقد الصلات بينه وبين الحديث.
2
12. رائد الرابطة القلمية هو جبران وفيلسوفها إيليا أبو ماضي .
2
13. من شعراء العصبة الأندلسية إلياس فرحات والشاعر القروي .
1
14. تأثر شعراء العصبة الأندلسية بوجودهم بين مهاجري أسبانيا في أمريكا الجنوبية.
1
16. كان لشعور أدباء المهاجر بالحرية في وطنهم الجديد أثر كبير في أدبهم.
1
17. أثر أدباء جماعة المهاجر وبخاصة جبران خليل جبران في مدرسة أبوللو .
1
18. اتفقت وجهة نظر جماعة المهجر مع الديوانيين في الدعوة إلى التجديد فتشابه إنتاجهما الأدبي .
2
19. أقبل القراء العرب على قراءة أدب شعراء المهاجرلما فيه من جمال اللغة وقوتها.
2
20. من خصائص المضمون في أدب المهاجر تلك النزعة الرومانسية المتأثرة بالرومانسية الغربية .
1
21. آمن أدباء المهاجر بأن الشعر يعبر عن موقف الإنسان في الحياة، وأنه يقوم بدور إنساني هو تهذيب النفس.
1
22. المغالاة في التجديد أحد خصائص المضمون لدى شعراء المهاجر.
2
23. أدت المغالاة في التجديد لدى شعراء المهاجر إلى التساهل في قواعد اللغة.
1
اظهر النتيجة
اعادة الامتحان
امتحانات مقترحة